Žiaci 6. ročníka si svoje znalosti z grafov a diagramov overovali aj pomocou pc techniky. Využili sme notebooky v matematickej učebni, ktoré využívame už 15 rokov.
V programe vytvorili kruhový graf, stĺpcový , ich rôzne varianty.
Svoje znalosti zo zostrojovania grafov ako aj ich správneho čítania si overia v projekte.
V Teamsoch budú riešiť Priradenú úlohu zo svojej domácnosti, vytvoria tabuľku, v programe vytvoria graf a online odošlú. Výhodou priradených úloh je prehľadnosť a najmä učiteľ má na jednom mieste databázu žiackych prác.
Zúročia tak všetky svoje vedomosti aj z Covidového obdobia, kedy sa naučili pracovať v prostredí Teams.
Matematika v pohybe
Autor Hejného metódy prof. Milan Hejný nás na vysokej škole učil, že veľa vecí v matematike sa dá vizuálne prepojiť a najmä znázorniť, čím sa u žiakov vytvorí trvácnejšia vedomosť a znalosť. Takto pohybom a mimikou sme dnes znázorňovali desatinné čísla so žiakmi 5. ročníka.
Žiaci využívali pohyb, prsty, učebné pomôcky a znázorňovali desatinné čísla, učili sa ich správne čítať a následne aj zaokrúhľovať.
Pre žiakov je náročne sedieť celých 45 minút a krátka pohybová aktivitka a je pre nich prínosom.
Najväčšou odmenou pre mňa je , ak žiaci povedia:
“ Dnes to bolo perfektné, veď my sme sa iba hrali. “
Mgr. Jaroslava Srničková
Učiteľka matematiky a fyziky