• FASTom Heroesom SK

          • Celosvetová kampaň - Fast Heroes, musím pochváliť našich žiakov zo 7.A a hlavne mojich žiakov z 5.A, ktorí získali už 1 051 247 bodov a získali 12. miesto z celkových 766 zapojených škôl na Slovensku a na 25. miesto z celkového počtu 9990 zapojených škôl na celom svete. Som na nich veľmi hrdá a srdečne im gratulujem. Veľmi nás potešil aj darček pre školu - elektronický tlakomer. Ďakujeme pekne spoločnosti FAST Heroes SK.

          • Biologická olympiáda kategória D - TP okresné kolo

          • 25. apríla 2024 reprezentovali našu školu Zuzana Sabelová 6A a Radoslav Kaduch 7A v okresnom kole biologickej olympiády kategória D - TP. Obaja sa stali úspešnými riešiteľmi, Zuzka obsadila 3. miesto.

            Blahoželáme a ďakujeme za reprezentáciu.

            Mgr. Šipláková

          • Školské ihrisko

          • Slovo pohyb je v poslednom období skloňované v spoločnosti čoraz viac a to z všakovakých známych dôvodov, a taktiež z rôznych uhlov pohľadu. Možno však bezpochyby povedať, že pohyb si človek spája so zdravím či už fyzickým, ale aj (a to je v súčasnom svete naozaj dôležité) tým mentálnym. V prostredí základnej školy reprezentuje pohyb najmä vyučovací predmet telesná a športová výchova. Práve vyučovacie hodiny tohto predmetu pod uvedomelým vedením vyučujúceho znamenajú častokrát jediný pohybový výkon žiakov počas celého týždňa – smutná realita a téma na zamyslenie. Na to, aby boli vyučovacie hodiny telesnej výchovy naozaj efektívne, sú dôležité (okrem kvalitného vyučujúceho) viaceré aspekty, medzi ktoré patrí aj školské ihrisko. Tento priestor majú všetci žiaci k dispozícii počas vyučovania, ale aj po ňom – žiaci zo školského klubu detí, žiaci zo záujmových útvarov či futbalisti z TJ Kysučan Korňa. A majú ho radi. Slnko, čerstvý vzduch, príjemné prostredie, pohyb, šport, emócie... To všetko sú atribúty vedúce k spokojnosti dieťaťa predstavujúce spojenie zábavy a fyzického výkonu – príjemného s užitočným. Ďalšími častými užívateľmi školského ihriska sú v popoludňajších hodinách alebo voľných dňoch bývalí žiaci školy a spolu s nimi občas aj takzvaní cezpoľní. Dospelí či takmer dospelí ľudia rovnako tak na ihrisku prežívajú radosť z pohybu, zdokonaľujú sa v ňom, trénujú alebo si prišli „len tak“ zahrať. S rozumom. S rešpektom. S pokorou. S úctou k tomu, čo im nepatrí, ale využívajú to a podobne. Väčšina z nich tieto vlastnosti zaiste má a vie, čo znamenajú. Pre ďalších však takéto a podobné hodnoty neznamenajú vôbec nič, práve naopak, ich vlastnosťami (na základe toho, v akom stave školské ihrisko a jeho okolie po nich pravidelne už mnoho rokov ostáva) sú bezohľadnosť, ľahkovážnosť, lenivosť, neúcta, neuvedomelosť, hlúposť... Využiť, zabaviť sa, zničiť, urobiť neporiadok, škodu a spokojne odísť. Popri tom byť vulgárny a alibisticky až zbabelo hovoriť ja som to neurobil, ja o tom neviem, to už bolo a podobne. A za čas znova prísť. Možno hovoriť o paralele so správaním sa veľkej časti ľudí v dnešnom svete. Čo je moje, je moje a ostatné ma nezaujíma. Pritom stačí naozaj len „málo“ – ľudskosť. V škole sa o nej často rozpráva, ale základný kameň ľudskosti treba do každého vštepovať zaiste v rodine. Poškodené prvky školského ihriska i znečistenie jeho okolia vytvárajú nebezpečné a zdravie ohrozujúce miesta zvyšujúce pravdepodobnosť úrazu žiakov počas vyučovania, ale aj po ňom. Roztrhané bránkové siete zničené ich podliezaním, ochranné siete, oplotenie ihriska jeho odťahovaním, roztrhnutie napínacích drôtov, násilné poškodzovanie drevených mantinelov, ale aj plochy ihriska nevhodnou obuvou a permanentný neporiadok sú len niektoré negatívne momenty, na ktorých opravy sú opakovane vynakladané nemalé finančné prostriedky a čas. Prevádzkový poriadok školského ihriska platiaci pre všetkých a vysvetľovanie niektorým ľuďom nič nehovorí, rovnako ako čistota a separovanie odpadu, ktoré sú tak často skloňované i na každej základnej škole. Veríme, že školské ihrisko bude aj naďalej slúžiť žiakom pre radosť z pohybu, ktorý je taký dôležitý, nedôjde k jeho uzatvoreniu pre zlý technický a nevyhovujúci stav zapríčinený bezohľadným správaním častokrát bývalých žiakov našej školy.

             

            Kolektív ZŠ Korňa

          • Školský pohár SFZ

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Školský pohár SFZ.

            V pondelok 13.05. 2024 sa na mestskom štadióne FK Čadca uskutočnilo okresné kolo postupovej súťaže v malom futbale s názvom Školský pohár SFZ dievčat. Víťazné družstvo postúpilo do kvalifikácie do krajského kola. Žiačky našej školy Zuzana Sabelová, Terézia Šimáková, Mária Sabelová, Terézia Gerbelová, Alexandra Štefčíková, Rebeka Filová, Ema Škorníková, Emma Faturová sa v zápasoch postupne stretli s rovesníčkami zo ZŠ Rázusová Čadca a ZŠ Čierne. V prvom meraní síl po dobrom výkone s množstvom nepremenených gólových príležitostí prehrali s neskorším postupujúcim 2:5. V dueli proti dievčatám z Čierneho uniklo našim žiačkam víťazstvo až v samotnom závere, keď súper vyrovnal na konečných 3:3. Tretie miesto je pre žiačky pekný úspech a výborná skúsenosť. Ďakujeme za reprezentáciu školy. Mgr. Jozef Jedinák

          • OZNAM

          • Dňa 24.05.2024 bude Školská jedáleň z prevádzkových dôvodov zatvorená.

            Juríková 

          • Telesá v matematike alebo matematika prakticky a v pohybe

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Telesá v matematike alebo matematika prakticky a v pohybe.

            Očakávaná Kurikulárna reforma školstva kladie dôraz na prepájanie tém, predmetov, dáva dôraz na zážitkové učenie. Toto všetko sa snažím celý môj profesijný život uplatňovať na hodinách matematiky. Rovinné útvary a telesá sú pojmy, ktoré si žiaci zamieňajú. Mýlia si pojem štvorec, kocka. Aby sme rovinné útvary a telesá lepšie pochopili, spomenuli sme aj pojem 2D, 3D , ktoré je dnešným deťom blízke. Žiaci sa učili siete telies, povrchy a objemy telies. Jednotky objemu sme si v 6. triede vytvárali z tiel žiakov, teda skúšali sme, koľko žiakov sa vojde do 1 metra kubického, čo bola riadna zábava. Potom sme telesá vytvárali v programe Geogebra- 7.A . Použili sme 10 nových notebokov zakúpených vedením školy pre potreby výučby matematiky v matematickej učebni. V učebni je 17 NTb , ktoré už sú po životnosti a preto veľmi oceňujem, že vedenie školy zakúpillo 10 nových NTB. Taktiež začíname používať darované prenosné tablety s klávesnicou a interaktívnym perom. V geogebre žiaci tvorili modely telies, niektorí aj 3D model. Žiaci sa učia úplne základy a postupne sa budeme učiť zložitejšie zadania. Žiaci 8. ročníka vytvorili modely telies, z papiera, kartónu, dreva. Kristínka dokonca uháčkovala model gule, Zuzka urobila rozkladací model kocky, ktorá sa zatiahnutím za šnúrku rozloží na sieť kocky a potom opäť kocku. Eliška, s ocinom stolárom vyrobila profi kváder. Maťo sa pohral s drevom a vyrobil hraciu kocku, Adel vyrobila farebný trojboký hranol z dreva. . Natálka urobila peknú drevenú kocku. Maťo vtipne poňal prezentáciu a zároveň ukázal spolužiakom, aké sú dôležité ochranné pracovné pomôcky pri práci so strojmi. Žiaci vyrobili model, potom spracovali k tomu prezentáciu s fotopostupom výroby a prezentáciu odoslali do Teams - priradené úlohy. Využívali sme aj # Surface zariadenia na fotenie, tvorbu prezentácie. Ako hovorí môj didaktik prof. Hejný ,keď sa ho pýtali : “ Keby ste vy mali navrhnúť reformu vzdelávacieho systému, čo by ste urobili? Začal by som s investíciami do učiteľov a s diferencovaním učiteľov. Hneď ako uvidíme dobrého, nadšeného učiteľa s novými prvkami, novým prístupom, treba ho podoprieť, lenže stáva sa opak. Jeho výnimočnosť vyvolá závisť okolia a on odrazu musí preskakovať polená, ktoré mu hádžu pod nohy.” Verím, že ešte bude čas, aby som svoje vedomosti odovzdala žiakom , ale najmä mladým a zapáleným učiteľom. Mgr. Srničková J.

            1

          • Práca s Geogebrou-3D Graphig

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Práca s Geogebrou-3D Graphig .

            Na vyučovanie matematiky sa v tomto školskom roku zakúpilo 10 nových notebookov, ktoré slúžia na zlepšenie vyučovania matematiky. Preto sa žiaci 9.A mohli na hodine matematiky oboznámiť s 3D geometriou. Pri vyučovaní telies si žiaci vytvorili telesá. Zisťovali aké telesá vzniknú rotáciou rovinných útvarov ako je obdĺžnik, polkruh, pravouhlý trojuholník. Pomocou 3D grafiky mohli tak vytvárať modely domov a rôznych stavieb. Žiakov práca zaujala natoľko, že už po prvej hodine dokázali telesá nie len vytvoriť, ale simulovať aj ich pohyb. Názorne overovali riešenia úloh na výpočet objemov týchto telies v súradnicovom systéme. Zároveň sa oboznámili s trojrozmerným zadávaním súradníc bodu. Táto názorná metóda vyučovania geometrie pomôže našim deviatakom pripraviť sa na ďalšie štúdium, kde tento program budú využívať. Mgr. Padyšáková

            12

          • Školský pohár SFZ chlapcov

          • Vo štvrtok 2.5. 2024 odohrali žiaci 5. a 6. ročníkov ZŠ kvalifikačný turnaj o postup do okresného kola v malom futbale. Na štadióne FK Čadca sa predstavili aj žiaci našej školy Peter Ježík (6.A), Tomáš Kremeň (5.A), Arthur Hooper (5.A), Lukáš Skorčik (5.A), Juraj Rapušák (5.A), Matúš Cvinček (5.A), Jakub Hrtús (5.A) a Martin Chromík (5.A). Po bojovných a takticky zvládnutých výkonoch najmä v zápasoch proti ZŠ Klokočov (5:1) a ZŠ Podvysoká (6:1) obsadili konečné pekné 4. miesto spomedzi všetkých 8 tímov. Žiakom ďakujeme za reprezentáciu školy. 

             

            Mgr. Jozef Jedinák

          • Deň Zeme

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň Zeme.

            V mesiaci apríl žiaci každej triedy vytvorili nástenky ku Dňu Zeme. O víťazovi môžete rozhodnúť aj vy. Lajkovaním na našej facebookovej skupine ZŠ Korňa.

            5