Novinky

          • Účasť žiačok v súťaži Enter Micro:bit 3D Cup

          • Žiaci našej školy sa v tomto školskom roku zapojili do 4. ročníka celoslovenskej súťaže Enter Micro:bit 3D Cup, ktorej cieľom je rozvíjať technické myslenie, kreativitu, tímovú spoluprácu a prepojenie programovania s 3D modelovaním a praktickým využitím technológií. Účasť v súťaži bola pre žiakov príležitosťou uplatniť si nadobudnuté vedomosti z informatiky v reálnych a funkčných projektoch.

            Našu školu reprezentovali dva tímy:

            Prvý tím – Lucia Ďurkáčová, Zuzana SabelováŽiačky vytvorili projekt Semafor reagujúci na svetlo. Najskôr v prostredí Tinkercad navrhli a vymodelovali vlastný 3D model semafora. Následne doň zapojili micro:bit a tri LED diódy, ktoré predstavujú klasické svetlá semafora.Program bol navrhnutý tak, že na začiatku svieti červené svetlo. Po zasvietení svetla na micro:bit sa semafor automaticky prepne na oranžové svetlo na dobu 5 sekúnd a následne sa rozsvieti zelené svetlo. Projekt preukázal schopnosť žiačok prepájať 3D dizajn, elektroniku a algoritmické myslenie.

            Druhý tím – Terézia Šimáková, Júlia Padyšáková, Eliška Brezinová, Simona MlkvíkováDruhý tím pracoval na projekte 3D robot s micro:bitom. Žiačky v prostredí Tinkercad navrhli 3D model robota, ktorý bol následne vytlačený na školskej 3D tlačiarni. Do robota bol zabudovaný micro:bit, ktorý ovláda LED diódu a reaguje na rôzne podnety.Robot je naprogramovaný tak, že reaguje na pohyb, na stláčanie tlačidiel a zároveň má naprogramované aj zvukové efekty a hudbu. Projekt ukázal kreativitu, tímovú spoluprácu a schopnosť komplexne pracovať s hardvérom aj softvérom.

            Hoci účasť v súťaži bola predovšetkým o získavaní skúseností, naši žiaci úspešne reprezentovali školu, preukázali vysokú mieru samostatnosti, tvorivosti a technických zručností. Všetkým zúčastneným žiačkam ďakujeme za ich prácu, úsilie a vzornú reprezentáciu školy a prajeme im veľa ďalších úspechov v oblasti techniky a informatiky.

            2

          • Od buriny k vitamínovej bombe.

          • Piataci si na hodine biológie vyskúšali, že príroda dokáže prekvapiť nielen svojou krásou, ale aj chuťou. Spoločne sme pripravovali jarné smoothies zo žihľavy, ktorú sme si predstavili ako kráľovnú jari – rastlinu plnú energie a výživy. Aby bol nápoj ešte zaujímavejší, pridali sme aj koziu nohu – bršlicu, rastlinu, ktorú mnohí považujú len za obyčajnú burinu. Deti však zistili, že aj takáto „burina“ môže byť výbornou a zdravou surovinou. Žihľava aj bršlica obsahujú chlorofyl, množstvo minerálov (najmä železo a draslík), vitamíny C, A, skupiny B a tiež kyselinu listovú. Vďaka tomu sú ideálne na jarné prečistenie a doplnenie energie. Žiaci si smoothies pripravili sami, ochutnali ich a presvedčili sa, že aj rastliny, ktoré bežne prehliadame, môžu byť chutné a prospešné. Okrem zábavy sa naučili aj to, že príroda ponúka viac, než sa na prvý pohľad zdá.

          • Noc s Andersenom

          • ,,Knihy sú ako zemiakové lupienky – nemôžeš prestať pri jednom... a po polnoci už vôbec nie!

            (upravené porekadlo)

                        V tomto duchu sa niesla aj noc z 10. 4. 2026 na 11. 4. 2026, kedy sme sa v hojnom počte (48) zúčastnili Noci s Andersenom, ktorú zorganizovalo CVČ pri ZŠ Korňa . Témou tohtoročnej Noci s Andersenom bolo 110. výročie Roalda Dahla a žiaci si prešli svetom Charlieho a továrňou na čokoládu.

                        Najskôr sme sa rozdelili do skupín, v ktorých sme si čítali o chudobnom chlapcovi a továrni na čokoládu. Počas toho sa žiaci zahrali na ilustrátorov a vytvorili nádherné ilustrácie ku knihe, ktoré spojením vytvorili dlhý papierový film. Samozrejme nesmela chýbať večera. Po nej nás navštívil aj samotný Willy Wonka, ktorý dal jednotlivým skupinám tajničky, za ktoré dostali zlatý kupón na návštevu jeho továrne. Potom už postupovali na určené stanoviská, kde si vytvorili vlastný ovocný šalát, na ktorom si veľmi pochutili, hádali ochutnávaním zeleninu, vytvárali si figúrky z marcipánu a dozvedeli sa veľa zaujímavostí o čokoláde. Na poslednom stanovisku si žiaci mali možnosť vychutnať ovocie namáčané v čokoládovej fontáne. Zlatým klincom večera bola diskotéka spojená s karnevalom, ktorú si žiaci vychutnávali plnými dúškami. Súčasťou bola aj súťaž o najkrajšiu masku. Odmenených bolo 6 masiek (Hermióna, dovolenkár, Popoluška, Elza a víla). Po návrate do tried sa detičky prezliekli do pyžám a pani učiteľky im čítali a vymýšľali si príbehy, kým posledné dieťa nemalo zatvorené očká.

            Ráno sa žiaci poobliekali, dostali výborné raňajky, počas ktorých boli vyhlásené výsledky súťaže o najkrajšiu masku, najkreatívnejší tvorcovia a najlepší ochutnávači a odovzdané diplomy za účasť Noci s Andersenom. Potom sa pomaličky vracali domov.

            Veríme, že sa všetky deti zabavili dosýta a už teraz sa tešíme na ďalší ročník aj spolu s pani učiteľkami a pomocníkmi, ktorí sa zúčastnili a ktorým patrí OBROVSKÉ ĎAKUJEM! 😊

            56

          • Digitálne „ja“, spolupráca a bezpečná AI.

          • Žiaci 2. A sa v období od novembra 2025 do júna 2026 zapájajú do projektu Výnimočné školy– Digitálne „ja“, spolupráca a bezpečná AI. Autorkou projektu je Mgr. Padyšáková. Škola zároveň získala 1 500 eur na realizáciu projektu.
            Na projekte pracujú Mgr. Padyšáková, Mgr. Badžgoň, PaedDr. Staníková, Mgr. Hrtúsová, Mgr. Marcová. Projekt je realizovaný cez novovytvorený redmet Životné zručnosti.
            V novembri sa žiaci venovali diagnostike triedy a tvorbe emočného stromu, prostredníctvom ktorého vyjadrovali, ako sa cítia v škole.
            V decembri spoločne vytvárali triedne pravidlá a ich vizuálne symboly – piktogramy spracované pomocou výtvarných techník.
            V januári sa učili lepšie rozpoznávať a pomenovať svoje emócie prostredníctvom emočných kariet a aktivít zameraných na reakcie v rôznych situáciách.
            Vo februári rozvíjali komunikáciu a spoluprácu v tíme cez spoločné hry, dramatizácie a aktivity na počúvanie a spätnú väzbu. Zároveň sa venovali téme bezpečného správania na internete a úvodu do umelej inteligencie, v rámci ktorej sa učili zásadu „premysli – klikni – over“, skúšali jednoduché príkazy pre AI a rozlišovali pravdivé a nepravdivé informácie.
            V marci pracovali s LEGO®, pri ktorom vytvárali modely triednych hodnôt, symbolov spolupráce a stanicu pravidiel. Na hodinách anglického jazyka sa zároveň učili slová, ktoré potrebovali pri práci s LEGO®.
            Vďaka finančnej podpore škola na realizáciu projektu zakúpila rôzne druhy emočných kariet a tri kompletné sady programovateľného LEGO® Education. Tieto pomôcky umožňujú žiakom rozvíjať emócie, komunikáciu, tímovú spoluprácu aj digitálne zručnosti hravou a zážitkovou formou.
            Projekt prináša žiakom 2. A cenné skúsenosti v oblasti vzťahov, sebapoznania, tímovej práce aj digitálnej bezpečnosti. Deti sa tak prirodzeným spôsobom učia budovať svoje digitálne „ja“, zodpovedne spolupracovať a bezpečne sa pohybovať v online svete.

            5

          • Veľkonočné tvorivé dielne

          •             Ani cez prázdniny sme nezaháľali! Spoločne so žiakmi 1. – 7. ročníka sme dňa 2. 4. 2026 vymýšľali, tvorili a zabávali sa. Veľkonočných tvorivých dielní sa zúčastnilo 37 žiakov, 6 vyučujúcich a 2 pomocníčky. Žiaci vyrábali s Mgr. Marcovou veľkonočné korbáče, na druhom stanovisku s Mgr. Gregorovou dávali život kúskom dreva a tvorili z nich krásne veľkonočné zajačiky, spoločne s pani riaditeľkou  Mgr. Padyšákovou vytvárali kreatívne nafukovacie sliepočky a húseničky, v ďalšej miestnosti si s Mgr. Papikovou zdobili veľkonočné vajíčka nielen farbami, ale aj fixami, servítkami a rôznymi inými ozdobami. Okrem ozdôb piekli a zdobili s p. Maslíkovou malé bábovky a nakoniec sa mohli vyblázniť v telocvični, kde pre nich Mgr. Jedinák prichystal rôzne pohybové hry a aktivity. Nakoniec sme sa presunuli pred obecný úrad, kde deti skrášľovali svojimi vlastnoručne vyrobenými kraslicami okolie OÚ. Zlatou bodkou programu bol obed, ktorý nám prichystali panie kuchárky zo školskej jedálne.

                        Tento deň si užili nielen deti, ale aj vyučujúci a pomocníci, ktorým patrí jedno obrovské ĎAKUJEM!

            29

          • Oznam – Veľkonočné prázdniny

          • Vážení rodičia, milí žiaci,oznamujeme Vám, že veľkonočné prázdniny budú prebiehať od štvrtka 2. 4. do utorka  7. 4.  Nástup do školy je v stredu 8.4. 2026

          • SVETOVÝ DEŇ VODY

          • Uplynulý týždeň si ľudia po celom svete pripomenuli Svetový deň vody (22. marec) – jej význam pre život, stabilitu prírodných systémov a rozvoj ľudskej spoločnosti. Nebolo tomu inak ani v našej ZŠ, kde sa žiaci 2. stupňa učili zážitkovo. V skupinách postupne prechádzali 5 stanovišťami, ktorých spájala práve téma vody i keď z rôznych uhlov pohľadu – zbierali informácie (vedomosti) a následne ako výstupnú reflexiu – prácu zrealizovali edukačné plagáty o vode dokazujúce ich pozornosť a kreativitu. V rámci stanovíšť sa mali žiaci možnosť dozvedieť informácie o jej dôležitosti, chemickom zložení a vlastnostiach demonštrovaných na pokusoch a praktických aktivitách (meranie vodivosti vody, vysvetlenie pojmu tvrdosť vody) prostredníctvom študentiek SOŠ drevárskej a stavebnej v Krásne nad Kysucou. Záverečnou bodkou bola pieseň „Chráňme si vodu“. Pracovníčka CHKO Kysuce Ing. Martina Úradníková žiakom odbornou prednáškou predstavila tému Mokrade na Kysuciach a pútavou formou im priblížila, prečo sú tieto jedinečné územia také dôležité. Žiaci sa dozvedeli nejednu zaujímavosť o vode, vodnom biotope, faune i flóre, vyskúšali podnetné aktivity, pozorovali  vzorky z terénu a dozvedeli sa množstvo nových informácií o ochrane prírody. Stretnutie bolo nielen poučné, ale aj veľmi inšpiratívne. Pani učiteľka Špilková žiakom pripravila zábavné aktivity, v ktorých prepojila tému vody a slovenský jazyk. Žiaci pracovali s jednoduchými pracovnými listami z gramatiky, ktoré boli tematicky zamerané na vodu. Následne sa zapojili do rýchlej súťaže pravda alebo lož, v ktorej odpovedali na otázky o vode. Na záver si precvičili neverbálnu komunikáciu v hre aktivity, kde pomocou pantomímy znázorňovali spolužiakom príslovia a porekadlá o vode. Pani učiteľka Srničková v rámci zaujímavých aktivít predviedla žiakom, že voda a matematika – čísla dokážu spoločne „ladiť“. Pomocou prezentácie si zopakovali, prečo je voda nenahraditeľná nielen pre človeka, ale aj pre všetky živé organizmy. Ako šetriť vodou?                         V úvodnej aktivite pracovali žiaci v skupinách. Na tabuli mali pripravené údaje o spotrebe vody v domácnosti a ich úlohou bolo navrhnúť spôsoby, ako môžeme vodou šetriť. Prepočítavali rôzne situácie, porovnávali spotrebu a vytvárali konkrétne odporúčania pre domácnosť. Nasledovala matematika v praxi podľa ročníkov. Piataci riešili zábavnú tajničku. Jej výsledkom bolo výstižné heslo: „Voda je život.“ Šiestaci sa venovali príkladom na desatinné čísla. Ich úlohou bolo vypočítať dennú spotrebu vody pre slona. Starší žiaci pracovali s percentami a počítali pomer sladkej a slanej vody na Zemi. Zároveň riešili úlohy, v ktorých pomocou zlomkov a percent zisťovali: spotrebu vody jedného človeka aj štvorčlennej domácnosti za deň a mesiac, množstvo vody odoberanej z vodnej nádrže a jej stav po 10 dňoch, koľko dažďovej vody je možné zachytiť zo strechy rodinného domu. Aktivity ukázali, že matematika môže pomáhať aj pri tak aktuálnej téme, akou je ochrana pitnej vody. Veríme, že získané poznatky žiaci využijú v každodennom živote a budú si vodu vážiť ako vzácny zdroj, nie samozrejmosť. Pán učiteľ Jedinák na stanovišti o rybárstve a rybnikárstve vysvetľoval, že táto záľuba nie je len o úlovkoch, ale v prvom rade o ochrane („Chyť a pusť“) vôd a úcte k prírode. Žiaci sa aktívne zapájali do prednášky spojenej s prezentáciou, prezreli si rybársky výstroj, výbavu kaprára, prívlačiara i muškára – prúty, navijaky, nástrahy a pod. Myšlienku, že v prírode – aj pri vode, býva človek len „na návšteve“, a preto sa má v nej správať uvedomelo a s úctou, by mal Deň vody v žiakoch len utvrdiť.

            Pri príležitosti Dňa vody si žiaci prvého stupňa pripomenuli význam vody prostredníctvom rôznych zaujímavých aktivít. V úvode dňa sa všetci žiaci zhromaždili v telocvični, kde sa spoločne naučili pieseň „Kolobeh vody v prírode“. Následne vytvorili obrovskú kvapku a nápis VODA, čím symbolicky vyjadrili dôležitosť vody pre život. Ďalšou časťou programu boli ukážky z CHKO, ktoré žiakom priblížili význam ochrany prírody a vodných zdrojov. Program pokračoval turistickou vychádzkou k studničke u Malicherov, kde sa žiaci oboznámili s vodným spoločenstvom a prakticky si vyskúšali filtráciu vody. Záver dňa patril tvorivej činnosti – žiaci vytvárali plagáty na tému vody a spoločne reflektovali svoje zážitky a nové poznatky. Tento deň bol pre všetkých nielen poučný, ale aj zábavný a inšpirujúci.

             

            Kolektív ZŠ   

            20

          • Dejepisná a geografická olympiáda

          • Dňa 13. 2. 2026 sa uskutočnilo okresné kolo Dejepisnej olympiády, na ktorom našu školu reprezentoval Tomáš Kremeň, žiak 7.A.
            V silnej konkurencii dosiahol 4. miesto a stal sa úspešným riešiteľom súťaže.

            Dňa 17. 3. 2026 sa uskutočnilo okresné kolo Geografickej olympiády, na ktorom našu školu reprezentovali:

            Zuzana Sabelová, 8.A – 6. miesto, úspešná riešiteľka

            Branislav Hrtus, 9.A  – riešiteľ

            Žiakom ďakujeme za dôstojnú reprezentáciu školy a blahoželáme k dosiahnutému výsledku.

          • Beseda so spisovateľkou Martou Harajdovou na našej škole

          • V utorok 25. marca 2026 sme na našej škole privítali vzácnu hostku – pani spisovateľku Martu Harajdovú, ktorá sa venuje tvorbe pre deti aj dospelých. Počas dvoch vyučovacích hodín sa stretla so žiakmi oboch stupňov a porozprávala im o svojej práci, inšpiráciách a ceste spisovateľky.

            Na 4. vyučovacej hodine sa pani Harajdová prihovorila najmladším žiakom školy. Deťom prezradila, ako sa dostala k písaniu a kde hľadá nápady pre svoje rozprávky a príbehy. Najväčšiu radosť mali žiaci z ukážok z jej detskej tvorby, ktoré im autorka sama prečítala.

            Vďaka tomu mali možnosť zažiť atmosféru príbehov priamo z úst ich autorky a kládli jej množstvo zvedavých otázok.

            Na 5. vyučovacej hodine sa pani Harajdová stretla so staršími žiakmi druhého stupňa. Tentoraz im predstavila svoju básnickú tvorbu a prečítala niekoľko ukážok svojich básní.

            Beseda bola pre žiakov oboch stupňov motivujúcim a poučným stretnutím. Pani spisovateľka svojím prístupom a otvorenými odpoveďami ukázala, že literatúra môže byť nielen krásna, ale aj dobrodružná práca plná kreativity.

            Ďakujeme pani Marte Harajdovej za príjemne strávený čas, za všetky príbehy, básne a poznatky, ktoré žiakom sprostredkovala. Veríme, že jej návšteva mnohých z nich povzbudila k vlastnému čítaniu či tvorbe.

          • Biologická olympiáda kategória D - TP školské kolo

          • 26. marca 2026 sa niektorí žiaci 6.A, 7.A zúčastnili školského kola biologickej olympiády kategória D - TP. Úspešnými riešiteľmi sa stali: 6.A - Slezák, 7.A - Bančáková, Faturová, Chromík, Jakubec, Kremeň, Rapušák, Sabelová, Škorníková. Do okresného kola postupujú Kremeň, Sabelová M. 

            Blahoželáme!

            Mgr. Šipláková 

          • Chemická olympiáda kategória D okresné kolo

          • 12. marca 2026 reprezentovala našu školu Viktória Gajdičiarová z 9A v okresnom kole chemickej olympiády kategória D. Stala sa úspešnou riešiteľkou, obsadila 4. miesto.

            Blahoželáme a ďakujeme za reprezentáciu.

            Mgr. Šipláková

          • Srdcom ďakujeme – deti potešili učiteľov milým prekvapením

          • Pri príležitosti Dňa učiteľov si deti s veľkou láskou pripravili krásne prekvapenie, ktorým chceli vyjadriť svoju vďaku. Nežné slová básne predniesla Eliška Brezinová, piesňou Arabela potešili Ninka Smažáková a Sonička Malíková. Záver patril heligonkárom, ktorých ľudové piesne rozozneli príjemnú a srdečnú atmosféru. Ako milý prejav vďaky odovzdali deti svojim učiteľom aj malý darček – čaj, ktorý symbolicky zahreje tak, ako ich každodenná snaha a starostlivosť hreje detské srdcia.

            Ďakujeme

            1

          • Šiestaci sa zapojili do Global Money Week 2026 a ukázali mladším žiakom, ako funguje svet peňazí

          • Počas Týždňa finančnej gramotnosti sa žiaci 6. ročníka aktívne zapojili do medzinárodného podujatia Global Money Week 2026 a pripravili pre svojich spolužiakov sériu vzdelávacích aktivít podporujúcich finančné vzdelávanie na Slovensku.

            V rámci projektu Človek vo víre peňazí sa zoznámili s rôznymi formami peňazí – od klasických bankoviek a mincí až po kryptomeny, komodity či digitálne platby. Pracovali v skupinách, vyhľadávali informácie na počítačoch a vytvárali prehľadné postery o finančných produktoch, ochranných prvkoch bankoviek a rôznych typoch hodnôt. Súčasťou aktivít bol aj tematický pracovný list zameraný na rozlišovanie medzi hotovosťou, komoditami, digitálnymi aktívami a záväzkami.

            Šiestaci pripravili aj krátky workshop, v ktorom svoje zistenia a ukážky predstavili žiakom 4. a 5. ročníka. Prezentovali im, čo všetko tvoria naše peniaze, aké ochranné prvky bankovky obsahujú a v čom sú kryptomeny odlišné od bežných platieb.

            Ako domácu úlohu vytvorili vlastné bankovky s ochrannými znakmi, vysvetlili ich význam, zostavili prehľad krajín a mien, doplnili vlastný kurzový lístok a pripravili zoznam najčastejšie používaných kryptomien.

            Projekt rozvíjal finančné myslenie, kreativitu, digitálne zručnosti aj spoluprácu medzi ročníkmi. Šiestaci tak ukázali, že o peniazoch sa dá nielen učiť, ale aj zrozumiteľne hovoriť a pomáhať mladším spolužiakom lepšie porozumieť svetu financií.

            Mgr. Padyšáková

            7

          • Oznam pre rodičov

          •  

            Vážení rodičia,oznamujeme vám, že dňa 30. 3. 2026 sa v školskej jedálni nebude variť z dôvodu plánovaného výpadku elektrickej energie.

            Prevádzka základnej školy bude prebiehať bez obmedzenia.Keďže žiaci v tento deň nepôjdu na obed, žiadame rodičov, aby:

            • deťom pripravili väčšiu desiatu, prípadne
            • podľa potreby skrátili pobyt detí v Školskom klube detí (ŠKD).

            Ďakujeme za pochopenie a spoluprácu.

          • Deň vody

          • Dnešný deň v našej magickej bylinkárni bol plný vôní, objavov a tvorenia. Deti si vyskúšali, ako sa vyrába nosový sprej z rýmovníka a spoznali jeho účinky. Keďže marec je mesiac knihy, navštívili sme aj obecnú knižnicu, kde sme si prezreli bylinkové knihy a porozprávali sa o tom, ako nám môžu pomôcť v každodennom živote. Pani vedúca Monika Stuchlíková pre nás pripravila krásnu tvorivú aktivitu – do vajíčok sme sadili žeruchu, materinu dúšku, majorán a bazalku. Deti si tak odniesli malý zelený poklad, o ktorý sa budú môcť starať. Ďakujeme pani vedúcej Monike Stuchlíkovej za milé prijatie a inšpiratívny program.

          • Konferencia Učíme pre život

          •  

            V dňoch 20. – 22. marca 2026 sa v hoteli Satel v Poprade uskutočnil už 16. ročník konferencie Učíme pre život, ktorá vytvára priestor na zdieľanie skúseností, inšpirácie a príkladov dobrej praxe vo vzdelávaní. Medzi účastníkmi nechýbali ani zástupkyne ZŠ Korňa – riaditeľka školy Mgr. Marcela Padyšáková a Mgr. Gabriela Šipláková.

            Konferencia sa venovala aktuálnym témam súčasného vzdelávania v rýchlo sa meniacom svete. Diskusie, prednášky a workshopy sa zameriavali najmä na hľadanie rovnováhy medzi tým, čo je v školstve stále hodnotné, a tým, čo je potrebné zmeniť. Účastníci sa venovali aj témam súvisiacim s novým kurikulom, budovaním vzťahov, rozvojom komunity, pracovných návykov a zmysluplným učením pre život.

            Na konferencii vystúpila aj Mgr. Marcela Padyšáková, ktorá viedla workshop s názvom „Zelená energia v rukách žiakov: prepojenie vedy, financií a programovania Microbit“. V jeho rámci predstavila projekt, ktorý vznikol na pôde školy a ktorý spolu s kolegami Mgr. Badžgoňom a PaedDr. Staníkovou realizovali v pedagogickej praxi.

            Účasť zástupkýň ZŠ Korňa na konferencii Učíme pre život je dôkazom, že škola aktívne sleduje moderné trendy vo vzdelávaní a zároveň prináša aj vlastné inovatívne riešenia. Skúsenosti z konferencie, ako aj samotná prezentácia úspešného školského projektu, potvrdili, že prepájanie vyučovania s reálnym životom má vo vzdelávaní pevné miesto.

             

          • Od troch grošov k rodinnému rozpočtu

          • Počas týždňa finančnej gramotnosti sa žiaci 4. ročníka venovali rôznym aktivitám zameraným na pochopenie hodnoty peňazí a hospodárenia s nimi. Na úvod si vypočuli príbeh „O troch grošoch“. Príbeh ich zaujal natoľko, že sa ho rozhodli aj zdramatizovať. Pri dramatizácii si rozdelili úlohy a s nadšením stvárnili jednotlivé postavy. V ďalších aktivitách sa žiaci snažili zistiť, čo všetko sa dá kúpiť za jedno euro. Informácie vyhľadávali na internete aj priamo v letákoch a ponukách potravín. Táto úloha im pomohla lepšie pochopiť hodnotu peňazí v bežnom živote. Svoju kreativitu prejavili pri navrhovaní vlastných bankoviek a výrobe pokladničiek, ktoré si sami zhotovili z rôznych materiálov. Na záver sa pokúsili zostaviť jednoduchý rodinný rozpočet s celkovou sumou 500 €, pričom uvažovali nad základnými výdavkami domácnosti a ich rozdelením.

    • Prihlásenie