Uplynulý týždeň si ľudia po celom svete pripomenuli Svetový deň vody (22. marec) – jej význam pre život, stabilitu prírodných systémov a rozvoj ľudskej spoločnosti. Nebolo tomu inak ani v našej ZŠ, kde sa žiaci 2. stupňa učili zážitkovo. V skupinách postupne prechádzali 5 stanovišťami, ktorých spájala práve téma vody i keď z rôznych uhlov pohľadu – zbierali informácie (vedomosti) a následne ako výstupnú reflexiu – prácu zrealizovali edukačné plagáty o vode dokazujúce ich pozornosť a kreativitu. V rámci stanovíšť sa mali žiaci možnosť dozvedieť informácie o jej dôležitosti, chemickom zložení a vlastnostiach demonštrovaných na pokusoch a praktických aktivitách (meranie vodivosti vody, vysvetlenie pojmu tvrdosť vody) prostredníctvom študentiek SOŠ drevárskej a stavebnej v Krásne nad Kysucou. Záverečnou bodkou bola pieseň „Chráňme si vodu“. Pracovníčka CHKO Kysuce Ing. Martina Úradníková žiakom odbornou prednáškou predstavila tému Mokrade na Kysuciach a pútavou formou im priblížila, prečo sú tieto jedinečné územia také dôležité. Žiaci sa dozvedeli nejednu zaujímavosť o vode, vodnom biotope, faune i flóre, vyskúšali podnetné aktivity, pozorovali vzorky z terénu a dozvedeli sa množstvo nových informácií o ochrane prírody. Stretnutie bolo nielen poučné, ale aj veľmi inšpiratívne. Pani učiteľka Špilková žiakom pripravila zábavné aktivity, v ktorých prepojila tému vody a slovenský jazyk. Žiaci pracovali s jednoduchými pracovnými listami z gramatiky, ktoré boli tematicky zamerané na vodu. Následne sa zapojili do rýchlej súťaže pravda alebo lož, v ktorej odpovedali na otázky o vode. Na záver si precvičili neverbálnu komunikáciu v hre aktivity, kde pomocou pantomímy znázorňovali spolužiakom príslovia a porekadlá o vode. Pani učiteľka Srničková v rámci zaujímavých aktivít predviedla žiakom, že voda a matematika – čísla dokážu spoločne „ladiť“. Pomocou prezentácie si zopakovali, prečo je voda nenahraditeľná nielen pre človeka, ale aj pre všetky živé organizmy. Ako šetriť vodou? V úvodnej aktivite pracovali žiaci v skupinách. Na tabuli mali pripravené údaje o spotrebe vody v domácnosti a ich úlohou bolo navrhnúť spôsoby, ako môžeme vodou šetriť. Prepočítavali rôzne situácie, porovnávali spotrebu a vytvárali konkrétne odporúčania pre domácnosť. Nasledovala matematika v praxi podľa ročníkov. Piataci riešili zábavnú tajničku. Jej výsledkom bolo výstižné heslo: „Voda je život.“ Šiestaci sa venovali príkladom na desatinné čísla. Ich úlohou bolo vypočítať dennú spotrebu vody pre slona. Starší žiaci pracovali s percentami a počítali pomer sladkej a slanej vody na Zemi. Zároveň riešili úlohy, v ktorých pomocou zlomkov a percent zisťovali: spotrebu vody jedného človeka aj štvorčlennej domácnosti za deň a mesiac, množstvo vody odoberanej z vodnej nádrže a jej stav po 10 dňoch, koľko dažďovej vody je možné zachytiť zo strechy rodinného domu. Aktivity ukázali, že matematika môže pomáhať aj pri tak aktuálnej téme, akou je ochrana pitnej vody. Veríme, že získané poznatky žiaci využijú v každodennom živote a budú si vodu vážiť ako vzácny zdroj, nie samozrejmosť. Pán učiteľ Jedinák na stanovišti o rybárstve a rybnikárstve vysvetľoval, že táto záľuba nie je len o úlovkoch, ale v prvom rade o ochrane („Chyť a pusť“) vôd a úcte k prírode. Žiaci sa aktívne zapájali do prednášky spojenej s prezentáciou, prezreli si rybársky výstroj, výbavu kaprára, prívlačiara i muškára – prúty, navijaky, nástrahy a pod. Myšlienku, že v prírode – aj pri vode, býva človek len „na návšteve“, a preto sa má v nej správať uvedomelo a s úctou, by mal Deň vody v žiakoch len utvrdiť.
Pri príležitosti Dňa vody si žiaci prvého stupňa pripomenuli význam vody prostredníctvom rôznych zaujímavých aktivít. V úvode dňa sa všetci žiaci zhromaždili v telocvični, kde sa spoločne naučili pieseň „Kolobeh vody v prírode“. Následne vytvorili obrovskú kvapku a nápis VODA, čím symbolicky vyjadrili dôležitosť vody pre život. Ďalšou časťou programu boli ukážky z CHKO, ktoré žiakom priblížili význam ochrany prírody a vodných zdrojov. Program pokračoval turistickou vychádzkou k studničke u Malicherov, kde sa žiaci oboznámili s vodným spoločenstvom a prakticky si vyskúšali filtráciu vody. Záver dňa patril tvorivej činnosti – žiaci vytvárali plagáty na tému vody a spoločne reflektovali svoje zážitky a nové poznatky. Tento deň bol pre všetkých nielen poučný, ale aj zábavný a inšpirujúci.
Kolektív ZŠ