V pondelok 7. septembra 2026 si žiaci 5., 6., 7. a 8. ročníka našej školy overili svoje doteraz nadobudnuté vedomosti, praktické zručnosti (a rovnako tak komunikačné zručnosti, kreativitu, inovatívne myslenie, emočnú inteligenciu, manažment času, tímovú prácu, kolektívny výkon, sebaovládanie a spoluprácu) z oblastí topografie, dopravnej výchovy, civilnej ochrany, zdravotnej prípravy, protipožiarnej ochrany a športovej výkonnosti v rámci účelových cvičení priamo v teréne prostredníctvom rôznych simulovaných situácií. Poznanie pravidiel cestnej premávky, dopravných značiek, odhad vzdialenosti, práca s buzolou, mapou, určovanie svetových strán na základe prírodných javov, ošetrenie zraneného človeka, privolanie tiesňovej linky, hasenie požiarov či biatlon boli len niektoré z aktivít, ktoré pre žiakov pripravili pedagógovia spoločne s deviatakmi. Rozvíjanie tzv. mäkkých zručností, ktoré sú v dnešnej spoločnosti vyžadované a v rôznych (aj krízových) situáciách kľúčové predstavovalo dôležitú súčasť aktivít účelových cvičení. „Soft skills“ sú netechnické osobnostné predpoklady a schopnosti, ktoré ovplyvňujú, ako komunikujeme, pracujeme a spolupracujeme s ostatnými. Na rozdiel od tvrdých zručností (hard skills), ktoré predstavujú odborné vedomosti a technickú prax, mäkké zručnosti ukazujú, aký človek je a ako sa správa. Žiaci sa presvedčili o tom, čo vedia, ale zároveň aj o tom, na čom musia zapracovať, aby sa v prípadnej krízovej situácii vedeli čo najlepšie zachovať, rozhodovať a činiť. Výsledkom účelových cvičení teda nebol súčet bodov, ale slovné hodnotenie pedagógov a najmä sebareflexia a motivácia byť lepší ako jednotlivec i súčasť kolektívu.
Jozef Jedinák