V piatok, 25. júna, mali žiaci 5. - 8. ročníka účelové cvičenia zamerané na topografiu, prvú pomoc, hod kriketkou, zdravotnú a protipožiarnu ochranu. Žiaci 9. ročníka asistovali učiteľom. Jednotlivé okruhy boli bodovo hodnotené.
Vyhodnotenie
Umiestnenie Trieda Počet bodov
1. 7.A, 8.A 31
2. 5.A 30
3. 6.A 29
Naša škola sa ako jedna z mála môže popýšiť skvelými žiakmi 9. ročníka, ktorým nie je osud ich mladších spolužiakov ľahostajný a už tradične pripravujú osvetu ako bezpečne používať internet.
Vzhľadom na prerušenie vyučovania sa práve kyberšikana stala obrovským problémom a stretol sa s ňou takmer každý žiak. Žiaľ, nie len kyberšikana je to, čo ohrozuje naše deti na internete, preto sa naši deviataci popasovali aj s témami Falošné profily a ich rozpoznávanie, ale aj s veľmi náročnou témou Sebapoškodzovanie. Formou prezentovania tém, ktoré si žiaci sami pripravili, porozprávali mladším spolužiakom čo robiť preto, aby sa nestali obeťami podvodu, vydierania alebo násilia. S profesionálnym nasadením sa ujali svojej úlohy a zaujali publikum svojimi vedomosťami v danej problematike. Žiaci-prezentátori oboznamovali žiakov-poslucháčov s možnosťami hroziacej kyberšikany, možných následkoch, spôsoboch ochrany, ale aj s generovaním fotografií umelou inteligenciou a vytváranie fotiek neexistujúcich ľudí.
A aby sme si všetci uvedomili, že skutočné priateľstvo je dôležitejšie ako to virtuálne, venovali sa naše dievčatá aj téme priateľstva. Deti si vyskúšali aj niekoľko relaxačných aktivít a aktívne sa zapájali do diskusií. Veríme preto, že sme urobili veľa pre prevenciu a naši žiaci budú vedieť ako sa majú bezpečne správať a používať internet.
Ďakujem žiakom 9.A triedy, ktorí obetovali svoj voľný čas a vytvorili náučné prezentácie, aby tak ochránili mladších spolužiakov.
Mgr. Padyšáková, autorka projektu
Vraví sa, že lepšie raz vidieť ako stokrát počuť. Čo tak najskôr zistiť a potom vyskúšať si ako sa vytvára taký graf. Aj vás strašili grafy a nevedeli ste ako spracovať tabuľky? Nuž s našimi piatakmi sme sa na matematike popasovali s prácou s tabuľkou a čítaním z grafu. Využili sme matematickú učebňu a notebooky určené na vyučovanie. Vytvorili sme hneď niekoľko tabuliek v MS Excel, zisťovali sme aké ovocie majú deti radi, akú majú farbu očí a aké kvety majú radi. Údaje sme zapísali do tabuľky a následne sme vytvorili graf. Ukázali sme si prakticky ako sa zadávajú údaje do grafov a ako sa čítajú. Doba okolo nás sa zrýchľuje a s ňou aj tok informácií, preto je dôležité, aby sa deti naučili orientovať sa v grafoch a vedieť z nich získavať potrebné údaje. Verím, že deti takto môžu pomôcť orientovať sa aj dospelým, nehovoriac o tom ako bravúrne zvládli naši piataci náročné učivo o grafoch.
Mgr. Padyšáková, učiteľka matematiky
Tretiaci si spríjemnili hodinu literatúry čítaním rozprávok v krásnej prírode pod korunou stromu.
Mgr. Šeligová
Po úvodných hodinách sa žiaci postupne oboznamujú s ďalšími možnosťami využitia zariadení micro:bit. Zoznámili sa s animáciou a senzorom naklonenia, vďaka čomu sa učili programovať vlastnú animáciu a usmiateho smajlíka. Následne si osvojili senzor pohybu, matematické príkazy a tvorbu premenných, čo využili pri programovaní hodu kockou a nekonečného počítadla. Žiaci si tiež zopakovali naučené poznatky a samostatne naprogramovali priradený program do micro:bitu, za čo boli ohodnotení známkou.
Na ďalších hodinách sa venovali programovaniu krokomera a problematike LED pásikov. Spoločne vo dvojiciach zapájali podľa nákresu LED diódu s ďalšími komponentami. Ich úlohou bolo LED diódu rozsvietiť a rozblikať v rôznych cykloch. Následne žiaci pracovali s LED pásikom, tak aby a rozsvietil, blikal rôznymi farbami a menil intenzitu.
V spolupráci s Obecným úradom Korňa sa nám podarilo zrealizovať rozšírenie spevnenej plochy pred budovou školy. Na vybudovanie sa použilo kamenivo, štrk, zámková dlažba, cestné obrubníky, betón, piesok a osivo. Zapožičala sa vibračná žaba. Z obecného úradu sa použil bager, traktor, valec, paletový vozík a miešačka. Najprv sa vytýčila plocha, nasledovali výkopové práce, navozenie podkladového materiálu, osadenie obrubníkov, pokladanie zámkovej dlažby, zapieskovanie a nakoniec úprava poškodenej trávnatej plochy.
Ďakujeme zamestnancom úradu – Ján Srniček, Peter Tremboš, Stanislav Palica, Jozef Učník, školníkovi Ondrejovi Huríkovi za dobre odvedenú prácu a vedeniu obce Korňa za ústretovosť pri údržbe a modernizácii budovy a areálu školy.
Dnes, 16. júna, sa na našej škole konala medzinárodná súťaž v anglickom jazyku Englishstar. Zapojilo sa 14 žiakov zo 4. - 8. ročníka. Všetkým žiakom želám veľa šťastia. Good luck!
Celosvetová nezisková organizácia UNICEF odhaduje, že detskú prácu vykonáva každé 6. dieťa vo veku od 5 do 14 rokov, čo celosvetovo predstavuje približne 150 miliónov detí. Veľmi často deti pracujú preto, aby finančne podporili svoju rodinu. Následkom detskej práce je neabsolvovanie školskej dochádzky a nevzdelanosť, ale čo je horšie, často aj psychická ujma, zlé zaobchádzanie, týranie, zneužívanie, obchod s deťmi alebo detské sobáše. Dávame do pozornosti informácie a rady pre žiakov a rodičov v linku nižšie:
https://www.zilinskazupa.sk/files/2021/06_jun/13.6/brozura-prevencia-kriminality-mne-nemoze-stat.pdf
V súvislosti s detskou prácou dávame do pozornosti dokument „V tieni kakaovníka“, ktorý mapuje zásadné podmienky pestovania kakaa ako: nízke výkupné ceny, chudobu pestovateľov, detskú prácu, obchod s ľuďmi aj výrub dažďových pralesov. Dokument bol ocenený na Medzinárodnom filmovom festivale Agrofilm v Nitre a získal tiež cenu Osiris FAO, ktorú udeľuje Organizácia pre výživu a poľnohospodárstvo pri OSN za najlepšie spracovanie medzinárodnej témy. Autormi sú Stanislav Komínek a Lukáš Matěna z Fairtrade Česko a Slovensko.
Mgr. Mária Skaličanová - školský psychológ
Žiaci 8. a 9. ročníka sa zúčastnili na dobrovoľnom testovaní KOMPARO.
Testované sú viaceré oblasti:
Naši žiaci 8.A triedy sa vo fyzike zaradili medzi 25 % najúspešnejších škôl. Žiaci 9.A v matematike dosiahli výsledok nad celoslovenský priemer.
Gratulujeme žiakom za dosiahnuté výsledky a učiteľom ďakujeme za svedomitú prípravu.
Žiaci 8.A spracovali svoje štatistické zisťovania v triede do tabuliek ako farba oblečenia, známky z matematiky a pod. Následne v exceli vytvorili stĺpcový a kruhový diagram. Na rôznych úlohách z praxe si vyskúšali ako správne interpretovať údaje z grafov, ako sa v údajoch orientovať.
Pripomenuli sme si aj práve prebiehajúce štatistické sčítanie obyvateľov a jeho význam.
Takýmto prepojením matematiky s úlohami z praxe si uvedomujú význam matematiky a matematickej gramotnosti pre reálny život.
Srničková
V rámci 8. edície programu Vy rozhodujete my pomáhame, spoločnosti Tesco, bola naša škola vybraná a podporená sumou 800 €. Projekt sa nám podarilo úspešne zrealizovať. Z finančných prostriedkov sme zakúpili:
Ďakujeme spoločnosti Tesco za možnosť realizovať aj takéto komunitné projekty na podporu environmentálnych aktivít.
Ak sa vám zdá, že tieto dve zložky sa nedajú prepojiť, presvedčíme vás o opaku. Na hodine matematiky sme sa s piatakmi venovali voľbe povolania a dopadu tejto voľby na finančnú gramotnosť. Deti pracovali v tímoch, pri plnení jednotlivých úloh využívali Karty profesií. Deti mali v skupinách k dispozícií 50 kariet povolaní, na ktorých sú podrobné informácie o možnostiach štúdia, zameraní daného odboru, ako aj možnosti využitia na pracovnom trhu a finančného ohodnotenia jednotlivých odborov.
Zisťovali sme :
Naši piataci sú veľmi zdatní a dokázali nie len vybrať s ktorými povolaniami prichádzajú do styku každý deň, ale dokázali ich prepájať aj s inými povolaniami. Napríklad predavač je závislý od mäsiara, lahôdkara, hydinára, pestovateľa ovocia a zeleniny, ale aj od hygienika, výrobcu plastových obalov, či energetika. Najvysnívanejším povolaním sa stali chovateľ koní a cvičiteľ psov. Aj to svedčí o tom, že naše deti majú radi zvieratká a majú dobré srdiečka.
Mgr. Padyšáková
Vyučovanie geometrie je možné vnímať aj ako hru. So žiakmi 6. ročníka sme sa v rámci zväčšovania a zmenšovania rovinných útvarov využili práve túto hravú formu a na hodine sme pracovali s Geoboardom. A keďže využívame na hodinách počítače a výučbové applety, umožnila som žiakom vybrať si. Žiaci, ktorým viac vyhovuje manipulovať a využívať motoriku mohli používať dosku Geoboard a žiaci, ktorým lepšie vyhovuje pracovať s appletom na počítači mohli pracovať s virtuálnym Geoboardom. Geoboard je pomôcka, ktorá predstavuje skvelý tréning priestorovej orientácie, logického myslenia a nácviku abstraktného myslenia. Samozrejme, že deti si vyskúšali obe možnosti a názorne vyriešili niekoľko geometrických úloh. Na záver hodiny si deti vytvárali obrázky podľa svojej fantázie. Na hodinu sme mali pripojeného aj žiaka online, ktorý pracoval spolu s nami z domu a nemusel si učivo doberať sám. Ako sa nám darilo si môžete pozrieť vo fotoalbume.
Mgr. Padyšáková
Dňa 1. júna 2021 sa v našom školskom klube konali oslavy Medzinárodného dňa detí. Podujatie sa začalo krátko popoludní pre prvé i druhé oddelenie. Pre deti sme pripravili rôzne pohybové aktivity a vedomostné kvízy, za ktoré boli deti odmenené rôznymi cenami. Bola to napríklad súťaž v slalomovom behu, v preskoku na švihadle, v preťahovaní lanom, hod kriketovou loptičkou na cieľ,... Po odsúťažení boli všetky disciplíny vyhodnotené samostatne a najúspešnejší súťažiaci boli odmenení rôznymi cenami.
Po súťažiach a vyhodnotení sme sa presunuli do altánku, kde deti načerpali silu na veľkom pikniku. Po občerstvení sme pokračovali v zábave a tak sme spoločne oslávili tento milý sviatok všetkých detí.
Touto cestou by som sa chcela poďakovať Mgr. Mirke Kremeňovej a Bc. Gabike Holazovej za pomoc pri organizácii tohto podujatia.
Mgr. Marta Jarošová
Cieľ Medzinárodného dňa detí je zdanlivo jednoduchý a samozrejmý, no o to viac dôležitý a vo svete častokrát celkom prehliadaný - urobiť všetkým deťom radosť a zároveň poukázať na problémy týkajúce sa detí vo svete (chudoba, detská práca, vzdelanie). Možno sa dočítať, že na deň detí by sa malo deťom uľaviť napr. od domácich prác :) alebo zrušiť zákazy. Prípadne im vraj dopriať viac čokolády.
Žiaci zo ZŠ Korňa mali v tento deň určite úľavu od školských povinností a maškrta sa rovnako ušla každému. A to dvojnásobne. Ďakujeme Rodičovskému zduženiu pri ZŠ, z ktorého príspevku sa nakúpili spomínané sladkosti a rovnako tak patrí poďakovanie za občerstvenie starostke obce Korňa pani Ing. Marianne Bebčákovej.
Žiaci 5. až 9. ročníka v rámci MDD vystúpili na vrch Beskyd (879 m.n.m.), kde navštívili Panoráma ranč. Spoločne sa za slnečného počasia tešili z prírody, pohybu, rozhovorov s kamarátmi a v neposlednom rade malebným panoramatickým výhľadom na Moravsko-Sliezske Beskydy, Malú Fatru, Vysoké i Nízke Tatry.
Turistickú trasu k spomínanému vrchu Beskyd spríjemňoval žiakom pani starostkou novootvorený vzdelávací detský náučný chodník pozostávajúci z viacerých informačných panelov a doplnený vydarenými drevenými sochami predstavujúcimi faunu Korne i celého regiónu Kysuce. Deti (ale aj dospelí) by si mali tento a podobné projekty obce vážiť a tešiť sa z nich, nakoľko ich realizácia nie je jednoduchá a mali by slúžiť nepoškodené naozaj všetkým a čo najdlšie.
Finančná gramotnosť je v súčasnosti dôležitou zložkou vyučovania. Spôsob, akým bola vyučovaná finančná gramotnosť počas online vzdelávania na našej škole zaujala aj spoločnosť Microsoft. Oslovila Mgr. Padyšákovú, aby o tomto inovatívnom spôsobe usporiadala webinár a názorne ukázala ako učiť pre každodenný život. Webinár sa uskutočnil 27. 05. 2021 o 19:00hod., zúčastnilo sa ho veľa poslucháčov a priniesol priaznivé ohlasy. Veríme, že sme inšpirovali aj ostatné školy.
Mgr. Padyšáková
V tomto období prebieha prihlasovanie žiakov do Školského klubu detí na ďalší školský rok 2021/2022.
Kto má záujem, môže si prísť vypísať prihlášku u vychovávateliek, Mgr. Marty Jarošovej a Bc. Gabriely Holazovej.
Tešíme sa na Vás!
Vychovávateľky ŠKD
Powered by aSc EduPage