Žiaci 4. ročníka sa zúčastnili medzinárodného testovania PIRLS - Čítanie s porozumením (čitateľská gramotnosť žiakov 4. ročníka ZŠ). Počet zúčastnených krajín: 55. Zo SR bolo vybraných 236 ZŠ. Medzi nimi aj naši žiaci 4. ročníka. Testovanie bolo elektronickou formou.
Základné informácie:
Cieľom štúdie IEA PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) je monitorovanie úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov 4. ročníka základných škôl. Štvrtý ročník bol vybraný pretože žiaci sa v tomto veku prestávajú učiť čítať a začínajú sa učiť čítaním. Preto je zvládnutie techniky čítania dôležitým faktorom v ich ďalšom vzdelávaní. Tomu zodpovedá rôznorodý výber literárnych aj informačných textov ako aj skúmanie zvládnutia rôznych procesov porozumenia – od vyhľadania explicitne uvedenej informácie až po samostatné prepájanie viacerých častí textu a vlastnej skúsenosti žiaka.
Prečo je PIRLS dôležitý?
Popri monitorovaní žiackych výkonov v čitateľskej gramotnosti, štúdia PIRLS venuje značnú pozornosť aj čitateľským návykom a postojom žiakov a aj podmienkam ich domáceho a školského prostredia. Na zozbieranie týchto údajov slúžia 4 druhy dotazníkov: dotazník pre žiaka, dotazník pre rodičov, dotazník pre učiteľa a dotazník pre školu (určený riaditeľovi školy). Štúdia PIRLS sa uskutočňuje pod záštitou IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – Medzinárodnej asociácie pre hodnotenie výsledkov vzdelávania). V 5 ročných cykloch a Slovenská republika sa jej zúčastňuje od roku 2001.
Koordinátorkou testovania bola Mgr. Padyšáková, ktorej ďakujem za prípravu.
Srničková, r. š.