Dňa 1. júna 2021 sa v našom školskom klube konali oslavy Medzinárodného dňa detí. Podujatie sa začalo krátko popoludní pre prvé i druhé oddelenie. Pre deti sme pripravili rôzne pohybové aktivity a vedomostné kvízy, za ktoré boli deti odmenené rôznymi cenami. Bola to napríklad súťaž v slalomovom behu, v preskoku na švihadle, v preťahovaní lanom, hod kriketovou loptičkou na cieľ,... Po odsúťažení boli všetky disciplíny vyhodnotené samostatne a najúspešnejší súťažiaci boli odmenení rôznymi cenami.

Cieľ Medzinárodného dňa detí je zdanlivo jednoduchý a samozrejmý, no o to viac dôležitý a vo svete častokrát celkom prehliadaný - urobiť všetkým deťom radosť a zároveň poukázať na problémy týkajúce sa detí vo svete (chudoba, detská práca, vzdelanie). Možno sa dočítať, že na deň detí by sa malo deťom uľaviť napr. od domácich prác :) alebo zrušiť zákazy. Prípadne im vraj dopriať viac čokolády.

letak-DAJTE_sa_zaockovat_proti_COVID.pdf​​​​​​​

V tento deň to u prvákov doslova "bzučalo". Deti zažili pútavé projektové vyučovanie o včelách. Naše malé prváčky pripravili chutné raňajky - rožok s maslom a medíkom. Malí čašníci zasa ponúkli sladkým čajom. Deti riešili úlohy z matematiky, slovenského jazyka, získali veľa zaujímavých poznatkov o liečivých účinkoch včelieho medu. Mali možnosť obliecť sa do včelárskeho oblečenia, vyskúšali si včelárske potreby. Svoje získané vedomosti využili pri tvorbe spoločného včelieho plastu.

Hovorí sa, že nežijeme preto, aby sme jedli, ale jeme preto, aby sme žili. V rámci témy Food - Jedlo v 6. roč. sme si na hodine ANJ pripravili chutné dezertné poháriky a porozprávali o zaujímavých zdravých potravinách, ako je Goji, Amalaki, Chia, Karob, Adzuki fazuľa a iné.

Ing. Mitková

Ministerstvo školstva SR vypisuje výzvu na rozvojový projekt „Letná škola na základnej škole v školskom roku 2020/2021“. Letné školy sú súčasťou opatrení MŠVVaŠ SR na zmiernenie dopadov dištančného vzdelávania na vzdelávacie výsledky žiakov.

Zámer Letnej školy

Zámerom Letnej školy je poskytnúť žiakom základných škôl možnosť na získanie alebo upevnenie vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktoré si nedostatočne osvojili počas školského roka 2020/2021. Letná škola neprebieha vo forme klasického vyučovania, ale jej primárnym cieľom napriek tomu ostáva vzdelávanie a rozvoj kompetencií žiakov.

V rámci 8. edície programu Vy rozhodujete my pomáhame, spoločnosti Tesco bola naša škola vybraná a podporená sumou 800 €. Postupne pokračujeme v realizácii projektu. Z finančných prostriedkov sme zakúpili nové koše do tried na separovanie odpadu (plasty, tetrapaky, kovy) a lis na plastové fľaše, ktorý žiaci nájdu pri schodisku do kotolne. Čakáme ešte na dodanie exteriérového koša na triedený odpad, ktorý bude umiestnený pri vstupe do budovy a exteriérového koša na zmesový odpad k novému sedeniu na terase.

Cieľom tohto dňa bolo upozorniť na význam a dôležitosť konzumácie mliečnych výrobkov deťmi, podporovať zdravé stravovacie návyky.

Deň mlieka si žiaci prvého stupňa pripomenuli rôznymi aktivitami. Deti prišli oblečené v bielych tričkách a tento deň začal prípitkom chutného mlieka a ich desiata pozostávala z mliečnych výrobkov. Mňam, to bola dobrota!

Keďže do školy nastúpili už aj žiaci druhého stupňa prezenčnou formou, mohli sme spustiť realizáciu aktivít v projekte Enter. Projekt je podporený Nadáciou Pontis - Nadačný fond Telekom. Z poskytnutých finančných prostriedkov boli zakúpené sady micro:bitov, tak aby žiaci mohli pracovať samostatne alebo vo dvojiciach. Micro:bit je miniatúrny programovateľný počítač, vďaka ktorému sa deti učia základy programovania hravým interaktívnym spôsobom a navyše podporuje ich kreativitu.

Keďže sa deti po dlhom homeoffice vrátili do škôl, rozhodla som sa využiť adaptáciu žiakov na odstránenie možného stresu z vyučovania hravou formou a zorganizovala som so žiakmi 5.A farebný deň.

Na dvoch hodinách matematiky sme sa venovali experimentovaniu s farbami a snažili sme sa do tohto náročného obdobia vniesť farby a optimizmus formou zážitkového vyučovania. Riešili sme úlohy zamerané na:

Deviataci učia piatakov ako sa chrániť na sieti

O projektoch, ktoré realizovala pani učiteĺka Padyšáková sa podelila v magazíne NN. Projekty boli zamerané na prevenciu kyberšikany, internetových podvodov a ďalších nástrahach internetu.

V dole uvedenom odkaze si môžete pozrieť ponuku detských časopisov, odborných časopisov a publikácií na šk. rok 2021/2022. V tabuľke je uvedená cena za predplatné a počet čísel za školský rok. Žiaci môžu svoje objednávky nahlásiť do konca šk. roka pani asistentke Janke Maslíkovej.

Ponuka_casopisov_a_publikacii_na_sk._rok_21-22.pdf

Žiaci, ktorí sa vo svojom voľnom čase zapojili do výzvy "Zber odpadu v prírode" si v pondelok, 10. mája, prevzali vecné ceny od pani riaditeľky. Všetkým zúčastneným aj žiakom a učiteľom, ktorí sa zapojili do čistenia obce v rámci vyučovania ďakujeme.

Chceli by sme však apelovať nie len na našich žiakov ale aj obyvateľov a návštevníkom Korne, aby si viac vážili našu obec a prírodu a neznečisťovali ju. Vybrané lokality každoročne čistia nielen naši žiaci ale aj zamestnanci obce. Odpad sa v nich opakovane vyskytuje aj napriek tomu, že v okolí je dostatok košov a zberných nádob; verejnosť je informovaná o možnosti ďalšieho využitia odpadu (opätovné spracovanie skla, plechoviek, plastov,..), o nebezpečenstve, ktoré hrozí z odpadu vyhodeného v prírode (zranenia až úhyn zvierat, škodlivé látky uvoľňujúce sa do pôdy,...) a v neposlednom rade si sami znečistuje a ničíme pekné okolie.

Žiaci 4. ročníka sa zúčastnili medzinárodného testovania PIRLS - Čítanie s porozumením (čitateľská gramotnosť žiakov 4. ročníka ZŠ). Počet zúčastnených krajín: 55. Zo SR bolo vybraných 236 ZŠ. Medzi nimi aj naši žiaci 4. ročníka. Testovanie bolo elektronickou formou.

Základné informácie:

Cieľom štúdie IEA PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) je monitorovanie úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov 4. ročníka základných škôl. Štvrtý ročník bol vybraný pretože žiaci sa v tomto veku prestávajú učiť čítať a začínajú sa učiť čítaním. Preto je zvládnutie techniky čítania dôležitým faktorom v ich ďalšom vzdelávaní. Tomu zodpovedá rôznorodý výber literárnych aj informačných textov ako aj skúmanie zvládnutia rôznych procesov porozumenia – od vyhľadania explicitne uvedenej informácie až po samostatné prepájanie viacerých častí textu a vlastnej skúsenosti žiaka.

Poprosím rodičov, aby cez edupage stránku - úvod - prihlasovanie, prihlásili žiakov 1. - 8. ročníka na náboženskú alebo etickú výchovu pre budúci školský rok 2021/2022.

Ďakujem.

Žiaci 9.A využili pekné počasie a strávili hodinu Geografie vonku na čerstvom vzduchu. Venovali sa kartografii – tvorbe máp. Kriedami nakreslili mapu sveta s jednotlivými svetadielmi, oceánmi, pohoriami....Takto si zopakovali už osvojené vedomosti prostredníctvom zážitkového učenia a tiež rozvíjali svoje výtvarné nadanie. Posúdte sami, či sa im to podarilo ;)