Dňa 01.08.2021 nadobudnú účinnosť právne úpravy zákona č. 544/2010 Z. z. o dotáciách v pôsobnosti Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon o dotáciách“).

Uvedené právne úpravy od nového školského roku 2021/2022 prinášajú nasledovné zmeny v poskytovaní dotácií na stravu:

Dňa 1. - 3. júla 2021 sa uskutočnila konferencia v Banskej Bystrici. Bola zameraná na prezentáciu odporúčaní pre zvyšovanie kvality vzdelávania v školách v súlade s potrebami 21. storočia. Odborné tímy analyzovali aktuálne zistenia a odporúčania pre zlepšovanie pedagogickej praxe, ako aj príklady dobrej praxe PZ a OZ zo škôl. Vybraní pedagogickí zamestnanci vo workshopoch navrhovali metodologické rámce pre zvyšovanie kvality vzdelávania. Profesor Branislav Púpala oboznámil s Východiskami pre tvorbu kvalitnej kurikulárnej kultúry v základnom vzdelávaní. Mgr. Marcela Padyšáková v rámci projektu NP Teachers prezentovala svoju najlepšiu pedagogickú a odbornú skúsenosť NOPS na tému: Využitie finančnej gramotnosti v praxi počas online vzdelávania. V rámci projektu Teachers boli vybraní z celej Slovenskej republiky štyria autori. Prednáška sa stretla s pozitívnym ohlasom odbornej verejnosti.

Po dvoch rokoch sa na našej škole znova konala tradičná rozlúčka žiakov deviateho ročníka. Spoločne navštívili každú triedu, rozdali cukríky a zaspievali v sprievode Mateja Kaducha, ktorý hral na heligónku. Nezabudli sa rozlúčiť ani s materskou školou, pani kuchárkami a zavítali aj na obecný úrad. Na záver si pripravili spoločnú prezentáciu , poďakovanie a darček pre každého učiteľa. .

Vážení rodičia, milí žiaci,

dávame Vám do pozornosti informáciu, že bol novelizovaný Trestný zákon s účinnosťou od 01.07.2021, kde bol doplnený bod: „§ 360b Nebezpečné elektronické obťažovanie" (kde môže patriť i „kyberšikana“)

Hoci sa blíži leto a deti nebudú pod dohľadom školy, existuje spôsob ako sa spojiť s odborníkmi a požiadať o pomoc.

V piatok, 25. júna, mali žiaci 5. - 8. ročníka účelové cvičenia zamerané na topografiu, prvú pomoc, hod kriketkou, zdravotnú a protipožiarnu ochranu. Žiaci 9. ročníka asistovali učiteľom. Jednotlivé okruhy boli bodovo hodnotené.

Vyhodnotenie

Umiestnenie Trieda Počet bodov

Naša škola sa ako jedna z mála môže popýšiť skvelými žiakmi 9. ročníka, ktorým nie je osud ich mladších spolužiakov ľahostajný a už tradične pripravujú osvetu ako bezpečne používať internet.

Vzhľadom na prerušenie vyučovania sa práve kyberšikana stala obrovským problémom a stretol sa s ňou takmer každý žiak. Žiaľ, nie len kyberšikana je to, čo ohrozuje naše deti na internete, preto sa naši deviataci popasovali aj s témami Falošné profily a ich rozpoznávanie, ale aj s veľmi náročnou témou Sebapoškodzovanie. Formou prezentovania tém, ktoré si žiaci sami pripravili, porozprávali mladším spolužiakom čo robiť preto, aby sa nestali obeťami podvodu, vydierania alebo násilia. S profesionálnym nasadením sa ujali svojej úlohy a  zaujali publikum svojimi vedomosťami v danej problematike. Žiaci-prezentátori oboznamovali žiakov-poslucháčov s možnosťami hroziacej kyberšikany, možných následkoch,

Vraví sa, že lepšie raz vidieť ako stokrát počuť. Čo tak najskôr zistiť a potom vyskúšať si ako sa vytvára taký graf. Aj vás strašili grafy a nevedeli ste ako spracovať tabuľky? Nuž s našimi piatakmi sme sa na matematike popasovali s prácou s tabuľkou a čítaním z grafu. Využili sme matematickú učebňu a notebooky určené na vyučovanie. Vytvorili sme hneď niekoľko tabuliek v MS Excel, zisťovali sme aké ovocie majú deti radi, akú majú farbu očí a aké kvety majú radi. Údaje sme zapísali do tabuľky a následne sme vytvorili graf. Ukázali sme si prakticky ako sa zadávajú údaje do grafov a ako sa čítajú. Doba okolo nás sa zrýchľuje a s ňou aj tok informácií, preto je dôležité, aby sa deti naučili orientovať sa v grafoch a vedieť z nich získavať potrebné údaje. Verím, že deti takto môžu pomôcť orientovať sa aj dospelým, nehovoriac o tom ako bravúrne zvládli naši piataci náročné učivo o grafoch.

Tretiaci si spríjemnili hodinu literatúry čítaním rozprávok v krásnej prírode pod korunou stromu.

Mgr. Šeligová

Po úvodných hodinách sa žiaci postupne oboznamujú s ďalšími možnosťami využitia zariadení micro:bit. Zoznámili sa s animáciou a senzorom naklonenia, vďaka čomu sa učili programovať vlastnú animáciu a usmiateho smajlíka. Následne si osvojili senzor pohybu, matematické príkazy a tvorbu premenných, čo využili pri programovaní hodu kockou a nekonečného počítadla. Žiaci si tiež zopakovali naučené poznatky a samostatne naprogramovali priradený program do micro:bitu, za čo boli ohodnotení známkou.

V spolupráci s Obecným úradom Korňa sa nám podarilo zrealizovať rozšírenie spevnenej plochy pred budovou školy. Na vybudovanie sa použilo kamenivo, štrk, zámková dlažba, cestné obrubníky, betón, piesok a osivo. Zapožičala sa vibračná žaba. Z obecného úradu sa použil bager, traktor, valec, paletový vozík a miešačka. Najprv sa vytýčila plocha, nasledovali výkopové práce, navozenie podkladového materiálu, osadenie obrubníkov, pokladanie zámkovej dlažby, zapieskovanie a nakoniec úprava poškodenej trávnatej plochy.

Dnes, 16. júna, sa na našej škole konala medzinárodná súťaž v anglickom jazyku Englishstar. Zapojilo sa 14 žiakov zo 4. - 8. ročníka. Všetkým žiakom želám veľa šťastia. Good luck!

Celosvetová nezisková organizácia UNICEF odhaduje, že detskú prácu vykonáva každé 6. dieťa vo veku od 5 do 14 rokov, čo celosvetovo predstavuje približne 150 miliónov detí. Veľmi často deti pracujú preto, aby finančne podporili svoju rodinu. Následkom detskej práce je neabsolvovanie školskej dochádzky a nevzdelanosť, ale čo je horšie, často aj psychická ujma, zlé zaobchádzanie, týranie, zneužívanie, obchod s deťmi alebo detské sobáše. Dávame do pozornosti informácie a rady pre žiakov a rodičov v linku nižšie:

Žiaci 8. a 9. ročníka sa zúčastnili na dobrovoľnom testovaní KOMPARO.

Testované sú viaceré oblasti:

• 8. ročník - matematika, slovenský jazyk a literatúra, dejepis, geografia, fyzika, všeobecné študijné predpoklady
• 9. ročník - matematika, slovenský jazyk a literatúra

Naši žiaci 8.A triedy sa vo fyzike zaradili medzi 25 % najúspešnejších škôl. Žiaci 9.A v matematike dosiahli výsledok nad celoslovenský priemer.

Žiaci 8.A spracovali svoje štatistické zisťovania v triede do tabuliek ako farba oblečenia, známky z matematiky a pod. Následne v exceli vytvorili stĺpcový a kruhový diagram. Na rôznych úlohách z praxe si vyskúšali ako správne interpretovať údaje z grafov, ako sa v údajoch orientovať.

Pripomenuli sme si aj práve prebiehajúce štatistické sčítanie obyvateľov a jeho význam.

V rámci 8. edície programu Vy rozhodujete my pomáhame, spoločnosti Tesco, bola naša škola vybraná a podporená sumou 800 €. Projekt sa nám podarilo úspešne zrealizovať. Z finančných prostriedkov sme zakúpili:

• nové koše do tried na separovanie odpadu (plasty + tetrapaky, kovy),
• lis na plastové

Ak sa vám zdá, že tieto dve zložky sa nedajú prepojiť, presvedčíme vás o opaku. Na hodine matematiky sme sa s piatakmi venovali voľbe povolania a dopadu tejto voľby na finančnú gramotnosť. Deti pracovali v tímoch, pri plnení jednotlivých úloh využívali Karty profesií. Deti mali v skupinách k dispozícií 50 kariet povolaní, na ktorých sú podrobné informácie o možnostiach štúdia, zameraní daného odboru, ako aj možnosti využitia na pracovnom trhu a finančného ohodnotenia jednotlivých odborov.

Vyučovanie geometrie je možné vnímať aj ako hru. So žiakmi 6. ročníka sme sa v rámci zväčšovania a zmenšovania rovinných útvarov využili práve túto hravú formu a na hodine sme pracovali s Geoboardom. A keďže využívame na hodinách počítače a výučbové applety, umožnila som žiakom vybrať si. Žiaci, ktorým viac vyhovuje manipulovať a využívať motoriku mohli používať dosku Geoboard a žiaci, ktorým lepšie vyhovuje pracovať s appletom na počítači mohli pracovať s virtuálnym Geoboardom. Geoboard je pomôcka, ktorá predstavuje skvelý tréning priestorovej orientácie, logického myslenia a nácviku abstraktného myslenia. Samozrejme, že deti si vyskúšali obe možnosti a názorne vyriešili niekoľko geometrických úloh. Na záver hodiny si deti vytvárali obrázky podľa svojej fantázie. Na hodinu sme mali pripojeného aj žiaka online, ktorý pracoval spolu s nami z domu a nemusel si učivo doberať sám. Ako sa