Poďme sa učiť inak – Daltonský deň
O tom, že učenie môže byť aj zábava sa presvedčili žiaci 8.A v stredu 26. apríla počas Daltonského dňa. Vyučovanie sme začali v komunitnom kruhu, kde sme si vytýčili pravidlá správania sa počas celého dňa: ako nekričať, vždy hovorí len jeden, dávame priestor každému dopovedať... Rozvíjali sme životnú zručnosť spolupráca, bez ktorej nie je možné v dnešnom svete existovať. Venovali sme sa povolaniam a hľadali možnosti spolupráce s inými profesiami. Po rozhovore v kruhu sme sa venovali rôznym aktivitám, ako napríklad deleniu povolaní podľa odvetví, zdôvodňovaniu potreby spolupráce v kolektíve, triede, práci, rodine. Poukázali sme na dôsledky vylučovania z kolektívu, zlého správania sa k spolužiakom a inklúzie kolektívu voči jednotlivcovi. Smerovali sme všetky aktivity k empatii.
Následne sa žiaci zahrali a rozdelili sa do pracovných tímov. Každý žiak si vybral jeden dielik skladačky a spoločne skladali piktogram profesií, žiaci, ktorí vytvorili jeden obrázok patrili do jedného tímu a v ňom pracovali celý deň. Zistili aké náročné je spolupracovať, akceptovať iný názor, vedieť presadiť svoj názor, zapojiť sa do aktivity a dohodnúť sa s postupom činnosti s celou skupinou.
Škola je neoddeliteľnou súčasťou každodenného života, preto je nevyhnutné, aby si žiaci precvičovali tieto životné zručnosti, ktoré im v dospelosti pomôžu začleniť sa do spoločnosti a pracovného procesu. Aby naše netradičné učenie nebolo len o hraní, ale aj o precvičovaní učiva, sa postarali vyučujúci Anglického jazyka PaedDr. A. Staníková, vyučujúca matematiky Mgr. M. Padyšáková a vyučujúci Slovenského jazyka a literatúry Mgr. J. Jedinák.
Tému spolupráce a voľby povolania preniesli aj do týchto predmetov, a tak sa žiaci jednu hodinu venovali téme JOB v rámci anglického jazyka. Vypracovali pracovné listy v skupinách, precvičili si komunikáciu o pocitoch, ktoré v nich vyvolávajú jednotlivé povolania a vytvorili projekty s touto tematikou.
Na matematike sa najskôr zahrali a vytvárali v skupinách stavby z kociek, ktoré následne zakódovali, vypracovali pracovné listy o spoločnej práci pri pečení palaciniek, vypočítali koľko jednotlivých surovín potrebujú a koľko za ne zaplatia. Potrápili si hlavičky aj nad logickými úlohami o geometrii a na záver sa venovali riešeniu slovných úloh o klziskách a ľadových plochách, ktoré cez zimu radi navštevovali v našej obci.
V rámci slovenského jazyka sa venovali zhodnému a nezhodnému prívlastku. Vypracovali v skupinách pracovné listy na tému dom, spolupráca pri jeho budovaní, zariaďovaní... Opisovali dom svojich snov, kreslili ho, skladali o ňom básne a snažili sa vytvoriť aj text piesne.
O tom že sa žiakom takéto vyučovanie skutočne páčilo svedčí aj to, že sme si užili veľa zábavy a smiechu a počas celého dňa bola veselá atmosféra. Z každého predmetu žiaci v rámci tímu vytvorili rôzne práce, ktoré sme spoločnými silami poskladali do obrovskej mozaiky, ktorá je vystavená v pavilóne školy. Snažíme sa, aby naša škola poskytovala žiakom rôzne formy vyučovania. Hľadáme cesty kde by sa žiaci menej bifľovali a viac naučili nie len pre teóriu, ale aj pre každodennú prax.
Mgr. Padyšáková