Pri príležitosti Dňa vody (22. marec) sa žiaci 5. ročníka na hodine matematiky pustili do dôležitej a zmysluplnej úlohy – spojiť počítanie s ochranou životného prostredia. Cieľ bol jasný: Uvedomiť si, koľko vody denne spotrebujeme a zamyslieť sa nad tým, ako môžeme túto vzácnu tekutinu šetriť.
Hneď na začiatku žiaci vypĺňali tabuľku spotreby vody pri každodenných činnostiach – napríklad pri umývaní zubov, sprchovaní, či splachovaní toalety. Vypočítali si spotrebu vody za 7 dní pomocou násobenia. Zistili, že najviac vody sa minie pri sprchovaní, zatiaľ čo najmenej pri umývaní rúk.
V slovnej úlohe počítali, koľko litrov vody spotrebujú dvaja súrodenci počas 14 dní, pričom Adam sa sprchuje denne a Ema každý druhý deň. Ďalšia úloha ich viedla k výpočtu spotreby štvorčlennej rodiny počas týždňa – výsledky niektorých poriadne prekvapili!
Zaujímavá bola aj matematická hádanka so studňou, z ktorej sa denne odčerpá určitý objem vody. Žiaci si uvedomili, že voda nie je nekonečný zdroj a každý liter sa počíta.
Na záver každý doplnil vetu: „Ak chceme šetriť vodou, môžeme...“ Deti navrhli množstvo praktických a múdrych riešení – od zatvárania kohútika pri umývaní zubov, cez kratšie sprchovanie, až po zachytávanie dažďovej vody na polievanie.
Druhá časť aktivity bola zameraná na spotrebu vody v priemysle. Žiaci pracovali s grafom a zisťovali, ktorý priemyselný sektor spotrebúva najviac vody, porovnávali údaje a analyzovali rozdiely medzi odvetviami.
Tento deň ukázal, že aj matematika môže byť nástrojom na zmenu. Žiaci pochopili, že každý z nás môže svojím správaním prispieť k ochrane vody a tým aj k ozdraveniu našej planéty.
Malé zmeny v každodennom živote môžu mať veľký dopad – a práve takéto vyučovanie pomáha deťom vyrastať v uvedomelých a zodpovedných ľudí
Mgr. Padyšáková