Do galérie Beseda o liečivých rastlinách boli pridané fotografie.

Dňa 11. 2. 2019 sa deti zo školského klubu detí tešili z vône byliniek a čerstvo uvareného čaju. Prednáška, ktorú viedla Ing. Marcela Mitková, bola zameraná na liečivé bylinky a ich využitie v bežnom živote. Deti sa dozvedeli, kedy môžu bylinky zberať, ktoré časti rastliny sú liečivé, ako ich treba sušiť, uskladňovať a na čo majú účinok. Spoznali spôsoby spracovania byliniek – tinktúra, macerovanie, lúhovanie, odvar, nálev. Deti sa tiež dozvedeli, na akých miestach bylinky rastú a ktoré si môžu vypestovať aj v domácich podmienkach.

Prednáška bola doplnená ukážkou čerstvých i sušených liečivých rastlín. Na konci prednášky žiaci absolvovali krátky kvíz a ochutnali viaceré bylinkové čaje. Dúfame, že bylinky budú všetkých sprevádzať aj naďalej.

Ďakujem Ing. Marcele Mitkovej za pútavé podanie prednášky.

Mgr. Marta Jarošová

Do galérie Výzdoba školy boli pridané fotografie.

Do galérie Snehuliaci boli pridané fotografie.

Do galérie Rekonštrukcia kabinetu boli pridané fotografie.

Ďakujeme Ti Perinbaba, že si nám nadelila toľko snehu, aby sme si mohli postaviť snehuliaka. Takého ozajstného, nie iba virtuálneho. Zažili sme pri stavaní veľa radosti, pustili sme uzdu svojej fantázií a dokázali sme sa zjednotiť. Napríklad spolupracovali Hanka s Vierkou, hoci sa „nemusia“ a aj veľkí chalani, ktorí sa inak tvária ako „machri“ sa zrazu premenili na deti s organizačnými a staviteľskými schopnosťami. Radosť, džavot, výskot, ešte posledné foto a čakanie na výsledok hlasovania.

 Veľká porota zložená zo všetkých žiakov a učiteľov tajným hlasovaním rozhodla, že prvenstvo získali dievčatá z 8.A za svoju SNEŽNÚ MAČIČKU. Gratulujeme.

Deti z Korne a Mgr. Jana Dorociaková, organizátor aktivity

Do galérie Indiánska hodinka - 5.A boli pridané fotografie.

Ak sa zdá, že je v škole príliš ticho, treba to napraviť a pripraviť napríklad  pre žiakov 5.A ZŠ Korňa indiánsku hodinku a ticho je hneď zažehnané. Takúto hodinku sme zažili dnes s našimi piatakmi. Deti si doma pripravili indiánske oblečenie, recyklovali staré oblečenie po rodičoch, starších súrodencoch. Prípadne využili nepotrebné obrusy a tie krásne pomaľovali. Vymysleli si svoje indiánske mená ako napríklad Ťuťuľko. Pomaľovali si tváre a vybrali sa po stopách indiánskych kmeňov objavovať zabudnutý svet Apačov, Komančov, Odžibweov,  Siuxov. Po škole tak pobehovali Winetuovia, Rybany ozdobení perami a farebnými čelenkami.

Najskôr sme sa prostredníctvom interaktívnej prezentácie preniesli do rodiska indiánov, oboznámili sme sa s ich životom a zvykmi a tradíciami. Žiaci sa následne rozdelili do týchto štyroch kmeňov a oboznámili sa s kmeňovým zvieraťom a jeho životom. Jednotlivé kmene sa tak dozvedeli viac o vlkoch, medveďoch, diviakoch či jeleňoch.

Prvou úlohou bolo čítanie s porozumením, žiaci si mali prečítať o zvykoch kmeňa a následne odpovedať na pripravené otázky. Keďže indiáni boli známi stopovaním, obkreslil si celý kmeň otlačky nohy na jeden papier. Problémovou úlohou bolo, že museli stopy zoradiť tak, aby sa zmestili na jeden papier, odmerať dĺžku každej stopy a zoradiť ich zostupne. Deti mali z tejto úlohy veľkú radosť a poskakovali po triede ako pri indiánskom tanci.

Následne riešili úlohy z matematiky ako napríklad túto: V indiánskom tábore Apačov chcel náčelník Múdry Orol zistiť koľko má 10-ročných chlapcov, nakoľko títo chlapci sa musia naučiť dobre jazdiť na koňoch. Náčelník musí preto nájsť vhodné a pokojné kone, aby sa chlapci bezpečne naučili všetky indiánske kúsky. Náčelník ma veľa povinností a preto touto úlohou poveril šamana. Šaman je však veľmi roztržitý a preto nevedel presný počet desaťročných chlapcov, vedel však, že ak z chlapcov vytvoril trojrad alebo štvorrad, vždy jeden chlapec bol navyše. Koľko najmenej 10-ročných chlapcov je v tábore?

Aby sa do aktivít zapojili aj žiaci, ktorí radi kreslia, každý kmeň si vytvoril vlastný totem. Tí hudobne nadaní si zložili svoju indiánsku pieseň, dokonca jeden kmeň stihol nacvičiť aj tanec. Našťastie nebol to tanec na privolávanie dažďa a tak nám slniečko svietilo aj naďalej.

Na hodinách matematiky sa snažíme naučiť našich žiakov nie len vedomostiam, ale aj úcte k ľuďom, k ochrane živej a neživej prírody, nakoľko deti sú našou budúcnosťou, a v neposlednom rade sa snažíme naučiť ich mať úctu k vzdelaniu. Rešpektovať sa navzájom a vážiť si jeden druhého.

Mgr. Marcela Padyšáková

Do galérie Finančná gramotnosť v praxi - príprava jedál 8.A boli pridané fotografie.

Slovíčka „finančná gramotnosť“ počuť dnes na každom kroku, čo to však v praxi znamená, vie len málo žiakov. Preto sa na hodinách matematiky snažíme učiť žiakov nie len počítať, ale využívať svoje vedomosti aj v praxi. Rozhodli sme sa preto so žiakmi 8.A triedy  ZŠ Korňa, že si na vlastnej koži vyskúšame, ako finančnú gramotnosť využijeme napríklad pri príprave jedál.

Žiakov som rozdelila náhodne do skupín. Každá skupina priniesla recept, ktorý chcela pripraviť za 40 minút. Recepty sme museli rozdeliť aj podľa spôsobu prípravy.  Jedna skupina mohla využívať rúru na pečenie a zvyšné dve skupiny platničky na sporáku. Deti si priniesli suroviny a skvelá zábava mohla začať.

To že naši ôsmaci sú zdatní kuchári a kuchárky vyšlo najavo hneď na začiatku. Bravúrne zvládli pripraviť fašírky, cestovinový šalát, zeleninový šalát, palacinky plnené džemom, nutelou, ovocím, podávané s chutnou šľahačkou, alebo upiecť výborné závitky z lístkového cesta.  A že sa naši ôsmaci pekne pripravovali aj doma bolo zrejmé aj podľa pekných záster, ktoré si na varenie priniesli. Hlavnou prísadou tejto dobrodružnej činnosti bola dobrá nálada a chuť pracovať. Po úspešnej príprave jedál nasledovalo ochutnávanie štvorčlennou komisiou z radov učiteľov. Kolegovia uznanlivo krútili hlavami a chválou nad jedlom veru nešetrili. Anonymne určili poradie jedál a cez veľkú prestávku si žiaci s chuťou zjedli, čo si navarili.

Následne žiaci každej skupiny museli spočítať koľko akých surovín spotrebovali a koľko za ne zaplatili. Cenu následne rozrátali na počet porcií, ktoré vytvorili. K cene každej porcie si pripočítali cenu elektrickej energie (len odhadom), a určili si cenu svojej práce. Zaujímalo nás za koľko by predávali pripravené jedlo napríklad na hodových trhoch. Následne sme si na internete našli niekoľko reštaurácií a snažili sme sa nájsť v ich jedálnych lístkoch ceny za podobné jedlá. Potom sme porovnávali náš odhad s reálnou hodnotou jedla.

Cieľom tejto aktivity bolo ukázať žiakom prepojenie medzi teóriou a praxou. A poukázať na to, že každá práca, ktorú budú v dospelosti vykonávať sa bude uskutočňovať v kolektíve ľudí. Preto je nevyhnutné naučiť sa spolupracovať a prijímať názory iných, ako aj vyjadriť tie svoje. A ako výchovná poradkyňa dúfam, že práca kuchára sa niektorým našim žiakom natoľko zapáčila, že sa o rok rozhodnú študovať práve v tomto odbore. Aj toto je jedna z ciest ako zistiť záujmy dieťaťa a podporovať ho v ďalšom vzdelávaní.

Ďakujem žiakom 8.A za skvelú prácu, ukážku kulinárskeho umenia a chuť učiť sa. Dúfam, že v budúcnosti napríklad pri podnikaní v gastronómii budú robiť finančne múdre rozhodnutia.

Mgr. Marcela Padyšáková

Do galérie Šaliansky Maťko boli pridané fotografie.

Dňa 29. januára 2019 sa v priestoroch Kysuckej knižnice v Čadci uskutočnilo okresné kolo súťaže v prednese slovenskej povesti s názvom Šaliansky Maťko J. C. Hronského.

Našu základnú školu príkladne reprezentovali stálica v recitovaní Natália Kontríková (7.A) a premiérovo aj Adrián Maslík (5.A). Napriek neumiestneniu sa v prvej trojici, zanechali žiaci svojimi prednesmi u poroty pozitívne dojmy, za čo im patrí pochvala, uznanie a poďakovanie.

Poďakovanie patrí rovnako aj ich rodičom za spoluprácu pri domácej príprave žiakov.

Mgr. Jozef Jedinák

Do galérie Talentárium - pečenie koláčikov boli pridané fotografie.

Malá štatistika k polroku:

• bolo udelených 63 pochvál, za priemer 1,0 riaditeľkou školy, ostatné triednymi učiteľmi;
• boli udelené 4 výchovné opatrenia v 6.A a jedna znížená známka zo správania v 9.A.

Pre našich kritikov v percentách: z celkového počtu 160 žiakov 39,38 % žiakov dostalo pochvalu a iba 3,125 % žiakov dostalo výchovné opatrenie. Len pre zaujímavosť údaj zo starej kroniky: pri počte cca 400 žiakov 50 žiakov prepadlo, teda 12,5 % , v súčasnosti 2 žiaci, čo je 1,25 %.

Teda máme deti 10 krát múdrejšie, alebo sa im tak veľmi venujeme? Úvahu nechám na Vás. :)

Srničková , r.š.

Prosím rodičov, ktorí neboli na triednom ZRPŠ, aby si preštudovali: 

• Internú smernicu 2/2019 Na riešenie šikanovania žiakov
• Internú smernicu 3/2019 O spolupráci so zákonným zástupcom.

Nájdete ich na bočnej lište v časti Dokumenty školy. Tiež tu máme rôzne žiadosti, ktoré si môžte stiahnúť. 

Srničková, r.š.

Polročné prázdniny sú dňa 01.02.2019, t.j. v piatok.

Staníková ZRŠ

Tento piatok, t. j. 1. februára 2019, cvičenie jogy NEBUDE!

Pokračuje sa až budúci týždeň - v piatok 8. februára (14. lekcia).

Ďakujem.

Do galérie Slávni gréci matematici - 7.A boli pridané fotografie.

Hra je najefektívnejšia forma učenia a zvlášť to platí u detí. Ak sa k tomu pridajú dobové kostýmy a popustí sa uzda fantázií, zrazu sa z obyčajnej plachty stane tóga alebo iný kus oblečenia aký používali samotní Gréci. A tak sme sa spolu s našimi žiakmi 7.A na hodine matematiky vrátili do dávnej minulosti a zahrali sme sa na gréckych matematikov. Deti si doma pripravili dobové oblečenie, využili záclony, obrusy, šály, obliečky, či plachty. Tí kreatívnejší si odev vyzdobili kresbami telies, vzorcov, príkladov. Niektorí si dokonca pripravili aj pomôcky, napríklad ukazovátko, či pravítka. Každý žiak si vymyslel svoje grécke meno a zábava sa mohla začať.

Deti sa zadelili do skupín tak, že si vyťahovali rôzne geometrické tvary, rôznych farieb. Hneď prvou úlohou bolo poskladať z týchto tvarov rovinný útvar. Žiaci sa prostredníctvom interaktívnej prezentácie zoznámili s Tálesom z Miletu, Pytagorasom zo Samu, Euklidesom, Zenónom, Aristotelom a ich objavmi v matematike. Dozvedeli sa tak napríklad, že Táles z Milétu vypočítal, koľko má rok dní (365), poznal výsledky astronomických pozorovaní tak dobre, že dokázal prvý v histórii predpovedať zatmenie Slnka na 28. mája v roku 585 pred naším  letopočtom, ktoré​  vraj ukončilo vojnu medzi lýdskym a médskym kráľom.

Pozreli si video amatérskych astronómov o zatmení slnka pozorovaného z nášho územia v roku 2015. Poukázali sme na to, že všetci títo významní ľudia sa snažili o dobré medziľudské vzťahy, boli zástancami mieru a pokoja medzi národmi. Poukazovali na to, že matematiku sa rovnako musia učiť králi ako aj všetci ostatní, že neexistuje ľahká cesta, len pracovitosť a chuť učiť sa nové veci.

Potom sa žiaci v štyroch skupinách vrhli na riešenie úloh, ktoré riešili aj dávni matematici. Úlohou celého tímu bolo rozdeliť úlohy medzi všetkých členov tak, aby úlohy dokončili načas. Niektorí žiaci počítali príklady, iní riešili hlavolamy a optoklamy a ďalší vyhľadávali informácie na počítači. Vedeli ste napríklad, v ktorom roku bola vynájdená žiarovka, bez ktorej by sme dnes už nedokázali existovať? Hoci Gréci internet nepoznali, nám dnes uľahčuje život a je priam nevyhnutné vedieť ho používať na získavanie informácií. Aby sa deti prejavili aj umelecky, mali zložiť krátku báseň, v ktorej sa malo objaviť meno matematika Zenóna. Veľmi sme sa nasmiali aj na tejto víťaznej básni:

"Matematik Zenón

vlasy suší fénom.

Pytagoras ho zapol,

Aristoteles sa zľakol."

Aktivity a pracovné úlohy sú súčasťou fotogalérie. Na záver si žiaci museli svoje výpočty a tvrdenia overiť v diskusii a argumentovať o ich správnosti.

Ďakujem žiakom 7.A za skvelú prácu a nadšenie, ktoré prejavili. Cieľom tejto aktivity bolo aj začlenenie všetkých žiakov do tejto činnosti, bez ohľadu na ich vedomosti z predmetu.

Správna motivácia je cesta k úspechu a tak verím, že zajtra sa s chuťou pustia do objavovania čara objemu.

Mgr. Padyšáková

Do galérie Kŕmenie vtáčikov na hodine prvouky 1.A boli pridané fotografie.

Anketa  - online platby cez web stránku školy.

Poprosím rodičov, aby sa prihlásili ako do Elektronickej žiackej knižky a v ankete sa vyjadrili, či by mali záujem platby škole uhrádzať online cez elektronické bankovníctvo. Systém by fungoval priamo cez web stránku školy. 

Ďakujem. 

Srničková 

Do galérie Šaškovia 3.A boli pridané fotografie.

Do galérie Talentárium - sánkovačka boli pridané fotografie.

Riaditeľka školy oznamuje, že z dôvodu zlepšenia kalamitnej situácie ruší zajtrajším dňom riaditeľské voľno. 

Zajtra, t. j. v piatok 18. januára 2019 bude riadne vyučovanie. 

V prevádzke bude ŠKD aj školská jedáleň.

Srničková, r. š.