Vážení rodičia, poprosím Vás pre budúci školský rok prihláste elektronicky Vaše dieťa na náboženskú alebo etickú výchovu. Prihlasovanie nájdete v ľavý panel - komunikácie - prihlasovanie - prihlasovanie na náboženskú / etickú výchovu. Ďakujem. 
Srničková, r.š. 

Do galérie Online výučba - apríl 2020 boli pridané fotografie.

Do galérie Finančná gramotnosť v praxi 9.A boli pridané fotografie.

Počas online vzdelávania sa často stretávam s tým, že deti mi referujú, ako majú rodičov doma a tak sa venujú zveľaďovaniu a zútulňovaniu svojich domovov. Najčastejšie sa v tomto období maľuje a mení podlaha. Prečo nie, deti sa priučia manuálnym zručnostiam a vyplnia voľný čas. Keďže mám rada matematiku v praxi, zadala som našim deviatakom projekt, ktorého cieľom bolo ukázať rodičom, že to čo sa učíme v škole, je potrebné aj pre bežný život. Deti dostali za úlohu zistiť koľko zaplatia za výmenu podlahy vo svojej izbe.

Úlohy pre žiakov:

1. Odmeraj rozmery svojej izby (miestnosti v ktorej chcete vymeniť podlahu) - premena jednotiek dĺžky.
2. Zakresli plán miestnosti v mierke, ktorú si zvolíš - mierka plánu.
3. Vypočítaj plochu danej miestnosti – obsah rovinných útvarov.
4. K danej ploche pripočítaj 15% rezervy – percentá, percentová časť.
5. Vyhľadaj na internete letáky dvoch obchodov, v ktorých predávajú podlahy, jeden v blízkosti, druhý vzdialenejší, kam chodíte často nakupovať – zber a triedenie informácií, čítanie s porozumením.
6. Vyber v oboch obchodoch podobné podlahy s podobnými cenami - porovnávanie (v tejto časti ma žiaci veľmi prekvapili, nakoľko sami bez môjho zadania začali porovnávať parametre podlahy, hrúbku, zaťažiteľnosť, atď. Dokonca mi popísali aj recenzie k jednotlivým typom podláh, čím preukázali kritické myslenie, že porovnávajú podlahy s rovnakými vlastnosťami a preto by aj cena mala byť porovnateľná.
7. Vypočítaj koľko eur zaplatíš za podlahu v jednotlivých obchodoch - rovnice s jednou neznámou, porovnávanie.
8. Pripočítaj k cene tovaru aj náklady za prepravu (tu ma žiaci opäť milo potešili, do prezentácie mi vkladali mapy aj s trasou, vzdialenosťou v kilometroch a časom, ktorý strávia cestovaním – zber a triedenie informácií, orientácia v číselných údajoch, porovnávanie časov, vzdialeností a spotreby pohonných látok.
9. V Exceli zostav tabuľku a do nej vlož zistené informácie – práca s tabuľkou, usporiadanie, porovnávanie
10. Vypracuj PowerPointovú prezentáciu a pošli mi ju.

To čo po zadaní tohto projektu nastalo sa nedá opísať inak ako úžas. Deti vypracovali aj 15-snímkové prezentácie do ktorých popridávali aj fotografie podláh, recenzie, aktuálne ceny pohonných hmôt. Zistili si spotrebu rodinných automobilov na 100 kilometrov a vypočítali ich spotrebu pri doprave podlahy z obchodu do domova. Musím povedať, že projekt vyšperkovali do detailov. Pre toto rada učím matematiku, lebo pripraví dieťa do života, naučí ho myslieť, byť finančne gramotný a efektívne narábať s financiami. Využívať kritické myslenie a porovnávať porovnateľné, nespoliehať sa len na údaje výrobcov, ale čítať aj recenzie, overiť si, čo je fakt a čo len reklamný trik. Ďakujem mojim deviatakom, že ma takto milo prekvapili a dúfam, že pri najbližších rekonštrukčných prácach rodičia využijú aj ich vedomosti. Čo sa dieťa v mladosti naučí, v dospelosti akoby našlo.

Mgr. Padyšáková

Riaditeľka školy oznamuje,

že na základe usmernenia Ministerstva školstva : Usmernenie na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020

a rozhodnutia pedagogickej rady zo dňa 15.4.2020

v druhom polroku šk. roka 2019/2020 neklasifikovať na vysvedčení  vo všetkých ročníkoch  predmety, kde pri vzdelávaní online nie je možné naplniť ciele výchovy a vzdelávania a to v predmetoch : výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná a športová výchova , náboženská výchova.

Mgr. Srničková Jaroslava

riaditeľka školy

APRÍL – MESIAC LESOV

Milé deti, rodičia síce nám situácia s COVID-19 mení život, zavádzajú sa radikálne opatrenia týkajúce sa sociálnej izolácie, zatvárajú sa obchody, školy, kiná, cestovanie za dovolenkou sa odkladá, musíme si povedať, že v jednom máme šťastie. Žijeme na Kysuciach obklopení krásnou prírodou, ktorú nám mnohí závidia.

Význam lesov a prírody je pre človeka nenahraditeľný, vyvíjajú sa podľa toho ako sa k ním správame. Preto si zaslúžia našu ochranu nielen teraz v apríly - mesiaci lesov. Práve v tomto období však máme čas nielen žiaci ale aj rodičia  ísť si príkladom a byť vzorom jeden pre druhého.

Prijmite preto výzvu našej školy, ku ktorej nás inšpirovali naše žiačky Adelka Paľuchová a Natálka Šamková, ale aj CVČ Turzovka a skúsme spoločnými silami prispieť k zlepšeniu čistoty prírody.

Pri turistike či prechádzke si zo sebou zoberte vrece na odpad alebo igelitovú tašku a skúste vyzbierať odpad, ktorý do prírody nepatrí. Nezabúdajte však na dodržiavanie nariadení - nechoďte v skupinách, noste rúška, prípadne aj rukavice. Vaše fotografie aj s popisom (meno, lokalita) posielajte na mail: katarina.zborovancikova@zskorna.edupage.org prípade cez facebook. Fotky budu zverejnená na školskej stránke.

Ďakujeme! 

Veľkonočné prázdniny od 9.4. do 14.4.2020, online vyučovanie bude v tomto čase prerušené.

Prajem žiakom, rodičom aj pedagógom, aby si oddýchli. 

Srničková, r. š.

Knihy z vydavateľstva Albatros a Fragment boli dodané. Žiaci, ktorí si knihy objednali môžu kontaktovať pani Maslíkovú na tel. č. 0915 822 623, aby sa dohodli na prevzatí kníh. 

Do galérie Matematika, ktorá sa učí aj online boli pridané fotografie.

Vyskúšať matematiku v tomto čase je naozaj náročné pre každého učiteľa. Rozhodla som sa netradičnou formou skontrolovať, čo som deti naučila a ako to vedia uplatniť v domácom prostredí. Na domácu úlohu v rámci tvorby a prezentácie projektu som zadala deťom upiecť koláč. Keďže byť finančné gramotný je dnes životne dôležité, rozhodla som sa pečenie spestriť troškou matematiky. O tom, že sa to deťom páčilo, svedčí fakt, že prezentácie vyšperkovali grafmi a rôznymi úlohami, ktoré som im ani nezadala, ale jednoducho ich napadli a chceli ich tam mať.

Zadanie pre 6. ročník:

• Všetky ingrediencie odvážiť a ich váhu zapísať (hmotnosť rozbitých vajíčok, mlieka,...), preopakovanie jednotiek hmotnosti.
• Všetky dané ingrediencie sčítať a vypočítať hmotnosť koláča pred pečením, preopakovanie sčítania desatinných čísel.
• Zapísanie časového harmonogramu prípravy koláča, preopakovanie jednotiek času.
• Po vychladnutí koláča vybrať náhodne 5 kúskov z koláča a odvážiť ich, vypočítať aritmetický priemer jedného kúska koláča.
• Vypočítať hmotnosť celého upečeného koláča, násobenie desatinných čísel (počet kúskov koláča krát priemerná hmotnosť jedného kúska).
• Zistenie, kedy mal koláč väčšiu hmotnosť: pred pečením alebo po pečení, S
• Posledná a najdôležitejšia úloha bola zistiť ako koláč chutil rodinným príslušníkom. Žiaci vypracovali prezentáciu v MS Office 365 a uložili ju do kanála aplikácie Teams pre domáce úlohy.

Zadanie pre 8. ročník

• Všetko to čo 6. ročník plus uvedené úlohy
• Nájsť na internete leták ľubovoľného obchodného reťazca, vytvoriť excelovskú tabuľku a nájsť ceny všetkých použitých ingrediencií. Do tabuľky zapísať názov ingrediencie, cenu za balenie a vypočítať cenu za spotrebované množstvo do koláča.
• Vypočítať cenu celého koláča, vypočítať cenu jedného kusa koláča.
• Odhadnúť približnú spotrebu energie minutej pri mixovaní, pečení koláča.
• Ohodnotiť cenu svojej práce pri pečení koláča, vypočítať za koľko by predávali jeden kus a aký by bol ich zisk.
• Nájsť na internete v ponuke cukrárni podobný produkt a zistiť za akú cenu sa predáva, porovnať gramáž daného výrobku s vlastným výrobkom.
• Vlastnou úvahou s využitím kritického myslenia zistiť, či je finančne primerané piecť tento koláč častejšie, alebo len pri výnimočných príležitostiach, na základe jeho ceny.

Mgr. Padyšáková Marcela